[实用新型]一种用于教学监督的记录装置

说明书

本实用新型涉及一种用于教学监督的记录装置，包括：壳体，壳体的一侧设有开口，开口内设有隔板，隔板将壳体分割为第一容置槽和第二容置槽，第二容置槽内设有用于封盖第二容置槽的盖板；书写板，书写板卡设于第一容置室内，书写板的一端与壳体之间设有万向连接结构，万向连接结构分别与书写板和壳体固定连接，书写板的一侧设有用于夹持固定书写纸的固定夹。本实用新型中书写板通过万向连接结构与壳体连接，这样书写板在不需要使用时能够将书写纸放置在第一容置槽内，需要使用时，将书写板翻转并将书写板置于第一容置槽内，书写方便；第二容置槽通过盖板封盖，第二容置槽内壳放置书写用具，使用方便。

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种用于教学监督的记录装置。

背景技术

教学督导是学校教学质量监控与保障体系的重要组成部分，是学校落实教学质量管理的必要手段。为了完善教学督导制度，确保教学督导工作有效开展，推动教学改革不断深化，促进教学质量不断提高，特制定本办法。教学督导的环节之一，教学督导组在教室内听取教师的讲课内容，对教师的上课氛围，课堂质量进行评价督导，以起到对教师和学生负责的作用，教学督导记录中，为保证记录内容透明化，需设置公用的督导记录装置，传统的记录板，功能单一，使用性不佳。

实用新型内容

本实用新型为了解决上述技术问题提供一种结构简单、使用方便的用于教学监督的记录装置，以解决上述至一项技术问题。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：

一种用于教学监督的记录装置，包括：

壳体，所述壳体的一侧设有开口，所述开口内设有隔板，所述隔板将所述壳体分割为第一容置槽和第二容置槽，所述第二容置槽内设有用于封盖所述第二容置槽的盖板；

书写板，所述书写板卡设于所述第一容置室内，所述书写板的一端与所述壳体之间设有万向连接结构，所述万向连接结构分别与所述书写板和所述壳体固定连接，所述书写板的一侧设有用于夹持固定书写纸的固定夹。

本实用新型的有益效果是：本实用新型中书写板通过万向连接结构与壳体连接，这样书写板在不需要使用时能够将书写纸放置在第一容置槽内，需要使用时，将书写板翻转并将书写板置于第一容置槽内，书写方便；第二容置槽通过盖板封盖，第二容置槽内壳放置书写用具，使用方便。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述盖板与所述书写板之间设有压条，所述压条的一端与所述盖板的侧壁转动连接，所述压条的另一端与所述书写板的侧壁压接。

采用上述进一步方案的有益效果是：书写板采用压条压接，能够保证书写板的稳定性，尤其是在不需要使用而移动时，防止书写板从第一容置槽内脱出。

进一步，所述书写板的侧壁上设有用于所述压条另一端滑动的压槽。

采用上述进一步方案的有益效果是：压槽能够便于压条活动。

进一步，所述压槽为弧形结构。

采用上述进一步方案的有益效果是：弧形结构的压槽能够避免压条凸出于书写板的表面，使用方便。

进一步，所述壳体背离所述开口的一侧设有凹槽，所述凹槽内设有支板，所述支板的上端与所述凹槽铰链连接。

采用上述进一步方案的有益效果是：支板能够将可以支撑使壳体呈倾斜设置，便于书写。

进一步，壳体上设有便签袋。

采用上述进一步方案的有益效果是：便签袋能够放入书写有人员、班级和日期的便签，便于区分。