[实用新型]一种初中地理用教学模型

权利要求书

1.一种初中地理用教学模型，其特征在于，包括底座(1)，所述底座(1)的顶部设有呈环形的轨道(2)，所述轨道(2)的顶部设有一个相适配的移动机构(3)，所述移动机构(3)的顶部转动连接有一个地球模型(4)，所述底座(1)的顶部中心处设有一个安装杆(5)，所述安装杆(5)的顶部设有一个点光源(6)。

2.根据权利要求1所述的一种初中地理用教学模型，其特征在于，所述移动机构(3)包括设于轨道(2)上方的安装仓(301)，所述安装仓(301)的底部设有两个分别啮合在轨道(2)两侧的齿轮(302)，两个所述齿轮(302)的转轴均贯穿安装仓(301)延伸至安装仓(301)内部，所述安装仓(301)内设有电机(303)，其中一个齿轮(302)的转轴与电机(303)的输出轴固定连接，两个所述齿轮(302)通过传动杆(304)传动连接，所述安装仓(301)的顶部设有一个转动杆(305)，所述转动杆(305)贯穿安装仓(301)与传动杆(304)传动连接。

3.根据权利要求2所述的一种初中地理用教学模型，其特征在于，所述转动杆(305)位于安装仓(301)外的一段为正六棱柱，所述地球模型(4)的中部开设有一个与转动杆(305)相适配的卡孔(401)。

4.根据权利要求2所述的一种初中地理用教学模型，其特征在于，两个所述齿轮(302)的顶部与底部均设有一个卡板(306)，所述卡板(306)与轨道(2)相适配。

5.根据权利要求1所述的一种初中地理用教学模型，其特征在于，所述轨道(2)呈倾斜状态，所述轨道(2)顶部所在平面与水平面夹角为23度。

6.根据权利要求1所述的一种初中地理用教学模型，其特征在于，所述点光源(6)与安装杆(5)可拆卸连接，所述点光源(6)与地球模型(4)中心处位于同一水平面内。

7.根据权利要求1所述的一种初中地理用教学模型，其特征在于，所述地球模型(4)的表面设有多个辅助线(402)。