[实用新型]一种英语教学用组合教具

说明书

本实用新型涉及英语教学技术领域，且公开了一种英语教学用组合教具，包括教具箱，所述教具箱的上表面设置有盖板，所述盖板的正面固定连接有卡勾，所述教具箱背面的顶部固定连接有合页，所述教具箱和盖板通过合页铰接，所述盖板的上表面固定连接有固定架，所述固定架的顶部设置有手提把手。该英语教学用组合教具，通过滑动块和滑动槽对教具箱、第一组合箱和第二组合箱进行连接组合，更加便于根据不同教具的规格对体积进行扩容，具有更好的空间利用率，能够进一步满足不同规格体积教具的存放需求，能够对教具箱的大小进行重复叠加，有利于空间利用率的进一步提高，提高使用的便利性。

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学用组合教具。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，随着全球经济的融合，英语成为现代教育体制中较为重要的学科之一，在对英语进行教学的时候，教师需要使用到教具盒，来对英语教学工具进行存放，现有的教具盒不能根据不同规格的教具对空间的大小进行改变，空间利用率不合理。

例如，中国专利申请号为201920328489.X的一种英语教学用教具盒，其基本描述为：包括盒体，所述盒体的顶部对称固定有铰链，且所述盒体的顶部通过两个所述铰链转动连接有盒盖，所述盒盖的顶部中心处固定有子扣，所述盒体的底部中心处固定有母扣，该英语教学用教具盒通过滑槽和滑轮相互配合是扩容盒下滑实现扩容，但该扩容方式扩容体积有限，无法进行进一步的体积增加，无法较好的满足教具存放的需要，不利于空间利用率的进一步提高。

于是，发明人有鉴于此，秉持多年该相关行业丰富的设计开发及实际制作的经验，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种英语教学用组合教具。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用组合教具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用组合教具，包括教具箱，所述教具箱的上表面设置有盖板，所述盖板的正面固定连接有卡勾，所述教具箱背面的顶部固定连接有合页，所述教具箱和盖板通过合页铰接，所述盖板的上表面固定连接有固定架，所述固定架的顶部设置有手提把手，所述教具箱的下表面设置有第一组合箱，所述第一组合箱的下表面设置有第二组合箱，所述第二组合箱的下表面设置有固定板，所述固定板下表面的四角均固定连接有支撑座，所述固定板上表面的前后两侧均固定连接有滑动块，所述教具箱、第一组合箱和第二组合箱下表面的前后两侧均开设有滑动槽，所述教具箱、第一组合箱和第二组合箱的左右两侧面开设有固定槽，所述固定槽的内部设置有底板，所述教具箱的内壁开设有限位槽，所述限位槽的内部设置有限位块，所述教具箱的内壁设置有分隔横板和分隔竖板，所述教具箱正面的顶部固定连接有卡接扣。

优选的，所述手提把手的外表面设置有防滑层，防滑层的外表面均匀设置有摩擦防滑纹路。

优选的，所述固定架和固定板的材质均为铸铁，固定架和固定板的外表面均匀涂刷有防锈涂层。

优选的，所述盖板的下表面设置有密封块，教具箱的上表面设置有密封槽，密封块与密封槽相适配。

优选的，所述分隔竖板的数量为六组，六组分隔竖板的长度和宽度均为一百八十毫米。

优选的，所述第一组合箱和第二组合箱的长度和宽度分别为六百五十毫米和三百二十毫米。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学用组合教具，具备以下有益效果：