[实用新型]一种课堂使用的平板电脑屏笔

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种课堂使用的平板电脑屏笔，包平板电脑壳体，所述平板电脑壳体的正面分别固定安装有屏蔽槽与固定块，所述屏笔槽的内部分别活动安装有第一节屏笔与第二节屏笔，所述屏笔槽的内部固定安装有放置槽块，通过当第一节屏笔进入第一通槽的内部后，向下按动限位杆，限位杆向下运动时会带动拉动杆向下运动，拉动杆内部开设有与第一连接块相匹配的通孔，这个通孔的位置也将会下降高度，第一弹簧受到的压力会瞬间带动第一连接块通过通孔，并带动挡板向右侧移动，直至挡板进入第一通槽的内部并将屏笔挡住，这样可以达到保护平板电脑上的屏笔不易脱落。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种课堂使用的平板电脑屏笔。

背景技术

传统的教学方式，学生需购买书本教材及作业本，老师需得布置教材作业，收集作业批阅及安排试卷考试，这一教学方式无不涉及消耗大量纸张，而学生的作业缺乏防拷贝机制，无法督促学生成长，同时也加重师生双方负担，近来，随着移动无线网络技术的发展，使得校园移动多媒体教学方式，也渐趋于普遍，老师和学生可藉由移动通信网络、电脑网络、移动教学服务器和各种无线与移动设备等构成的移动教育系统来实现电子教学活动，有助于改进传统教学，但是在实际的教学过程中，老师一般使用平板电脑进行教学，但是平板电脑在进行教学时需要老师用手指直接去触摸平板电脑显示屏，这样容易导致老师的手指指纹变得平滑，所以会使用一种屏笔进行代替手指操作，但是平板电脑上屏笔的放置并不牢固，会容易脱落。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种课堂使用的平板电脑屏笔，具备平板电脑上的屏笔不易脱落，还可以调节屏笔的长度优点，解决了平板电脑上的屏笔易脱落的问题。

(二)技术方案

为实现上述具备平板电脑上的屏笔不易脱落，还可以调节屏笔的长度目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课堂使用的平板电脑屏笔，包平板电脑壳体，所述平板电脑壳体的正面分别固定安装有屏笔槽与固定块，所述屏笔槽的内部分别活动安装有第一节屏笔与第二节屏笔，所述屏笔槽的内部固定安装有放置槽块，所述平板电脑壳体的内部分别固定安装有第一弹簧与第二弹簧，所述第一弹簧的右侧固定安装有第一连接块，所述第一连接块的右侧固定安装有挡板，所述挡板的顶部固定安装有拨动杆，所述第二弹簧的顶部安装有拉动杆，所述拉动杆的顶部固定安装有限位杆，所述平板电脑壳体的内部开设有第一通槽，所述第一节屏笔的正面开设有滑槽，所述第一节屏笔的内部活动安装有第三节屏笔，所述第三节屏笔的正面固定安装有推杆，所述滑槽的内部活动安装有滑动块，所述滑动块的一侧固定安装有第一连接杆，所述滑槽的内部固定安装有第二连接块，所述第二连接块的内部固定安装有第三弹簧，所述第三弹簧的底部固定安装有第二连接杆。

优选的，所述平板电脑壳体的内部开设有与拨动杆相匹配的第一滑动槽，防止拨动杆不会影响挡板的运动。

优选的，所述拉动杆的内部开设有与第一连接块相匹配的通孔，方便第一连接块通过拉动杆向右侧运动。

优选的，所述挡板的长度比第一通槽的宽度大，且第一通槽的宽度与第一节屏笔的宽度相等，方便第一节屏笔放置在屏笔槽的内部，以及挡板能够防止屏笔脱落。

优选的，所述第三节屏笔的右侧与第二节屏笔的左侧固定连接，方便屏笔可以增加长度。

优选的，所述推杆与滑动块固定连接，方便推杆运动时能够带动滑动块一起运动。

优选的，所述第二连接块的内部开设有与第一连接杆相匹配的第一连接槽，且第一连接杆的内部开设有与第二连接杆相匹配的第二连接槽，方便第一连接杆进入第二连接块的内部，不会轻易脱落。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种课堂使用的平板电脑屏笔，具备以下有益效果：