[实用新型]一种昆虫学变态类型介绍的滚动式互动教具

说明书

本实用新型公开了一种昆虫学变态类型介绍的滚动式互动教具，属于教具技术领域，本实用新型采用的技术方案为：包括实木板框架，所述实木板框架包括处于端部的斜木框架，所述斜木框架上设有间隔排列的若干个方形槽口，所述方形槽口内间隔固定有不锈钢轴承，所述不锈钢轴承上套放有能够拨动转动的PVC模切圆柱滚轮；所述斜木框架的底端两角处通过立支架支撑，所述斜木框架与立支架之间设有铝型材开角，达到的技术效果为，采用一体化结构，结构简单且易生产制造，演示过程易操作，具有真实性、互动性、趣味性等效果，实用性强。

技术领域

本实用新型属于教具技术领域，具体涉及用于教育科普领域的一种昆虫学变态类型介绍的滚动式互动教具。

背景技术

昆虫的变态类型1.无变态：此类变态仅见于有翅亚纲的蜉蝣目昆虫，它由幼虫变为成虫要经过亚成虫期，这个时期较短，呈静休状态；2.不完全变态：这一变态式主要特点是昆虫成虫的特征是在经过卵期、幼虫期和成虫期三个时期的生长发育过程中逐渐显现的。此类变态形式又有3个不同变态类型：常见的直翅目、螳螂目、半翅目、同翅目、目等，它们在生长发育中，幼虫期与成虫期形态上变化不大，只是翅未长出，生殖器官发育不全(此时期的幼虫也称为若虫)，经过几次脱皮，渐渐成长为成虫，这种变态类型为渐变态。

蜻蜓是每个人都熟悉的，它的成虫是陆生，而它的幼虫则生活于水中，幼虫与成虫的呼吸器官和取食器官差异都较大，这类属于不完全变态范畴的类型叫半变态。有些昆虫的若虫与成虫差别不大，在若虫与成虫间存在一个不食不动的伪蛹阶段，如蓟马和雄性蚧壳虫，这种变态类型称为过渐变态。3.完全变态：符合这一变态形式的昆虫，其特点是一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个虫期。幼虫与成虫在外部形态及生活习性上有很大差异。在幼虫老熟脱皮化蛹时，幼虫形态消失，而蛹期形态与成虫基本接近。如鳞翅目蛾类和蝴蝶，幼虫时触角和翅全无，口器为咀嚼式，而变为成虫后，幼虫的形态全部消失，不但有翅可自由飞舞，口器也变为虹吸式。与鳞翅目同属全变态形式的还有鞘翅目、双翅目、膜翅目、脉翅目等。

有些全变态类昆虫中幼虫的各龄之间形态也不一样，这一变态现象称复变态，如鞘翅目的步甲、芫菁，双翅目的寄蝇和膜翅目的姬蜂等。总之，在有翅亚纲中较高等的目都属完全变态形式。

现阶段的科普知识教育中对昆虫学变态类型的认知主要依赖于书本及教师的讲解，书本及语言的传述对学生的理解并不是很深刻易懂，缺乏互动性，对知识点的认识印象不深刻，因此需要一种针对性辅助认知昆虫学变态类型的教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：提供了一种昆虫学变态类型介绍的滚动式互动教具，针对性辅助对昆虫的变态类型的认知，演示过程易操作，具有真实性、互动性、趣味性等效果，实用性强。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种昆虫学变态类型介绍的滚动式互动教具,包括实木板框架，所述实木板框架包括处于端部的斜木框架，所述斜木框架上设有间隔排列的若干个方形槽口，所述方形槽口内间隔固定有不锈钢轴承，所述不锈钢轴承上套放有能够拨动转动的PVC模切圆柱滚轮；所述斜木框架的底端两角处通过立支架支撑，所述斜木框架与立支架之间设有铝型材开角。

进一步的，所述立支架的底端固定于底座上表面并靠近底座的一端处。

进一步的，所述实木板框架为一体式结构。

进一步的，所述斜木框架上的方形槽口为竖向间隔排列的3个，3个方形槽口分别形成为a、b、c三个区域。

进一步的，所述a、b、c三个区域的滚轮上均对应粘贴有PVC片图文画，所述a、b区域内的PVC模切圆柱滚轮均为3个，所述c区域内的PVC模切圆柱滚轮为4个。

进一步的，所述铝型材开角的开角角度为150°弯角。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：