[实用新型]一种小学语文用拼音卡片收纳装置

说明书

本实用新型公开了一种小学语文用拼音卡片收纳装置，涉及教学用具领域，包括卡片、面板和底板；面板上开有卡槽；每个卡片背面均设有十四个定位点，左侧六个定位点呈三行两列分布，右侧八个定位点呈一行八列分布；卡片背面的定位点位置处为顶杆或平面结构；每个卡片背面下端均设有条形顶板结构；每个卡槽范围内的下方底板的正面均设有十四个定点，左侧六个定点呈三行两列分布，右侧八个定点呈一行八列分布；底板正面的定位点位置处为定位孔结构或弹出孔结构。只有将卡片放置在正确的卡槽内，才能实现所有卡片的无弹出收纳，操作者能够在放置过程中不断认识拼音字符，并强化对拼音字符排列顺序的记忆。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种小学语文用拼音卡片收纳装置。

背景技术

在小学语文教学中，拼音的识别是必不可少的一项，而拼音卡片是最常用的拼音教学工具。基本的拼音分类为声母、韵母和整体认读音节，传统拼音卡片采用颜色分类的方法，声母卡片采用同一种颜色、韵母卡片采用同一种颜色、整体认读音节采用同一种颜色，三种颜色各不相同，以便于师生都可以直观地分辨出此种拼音属于哪一个分类。但是这种传统的分类方法只能进行大致的分类，声母、韵母和整体认读音节各自杂乱地堆放在一起，无法进行顺序排放，而拼音教学中，拼音识别的下一步就是按顺序背诵，因此传统拼音卡片无法满足衔接要求。

实用新型内容

为了克服上述背景技术中传统拼音卡片由于无法顺序排放，导致无法满足拼音识别、背诵的衔接要求的不足之处，本实用新型提供了一种小学语文用拼音卡片收纳装置。

本实用新型解决上述不足之处所采用的技术方案是：一种小学语文用拼音卡片收纳装置，包括卡片、面板和底板；卡片共有六十三个，且卡片正面雕刻有拼音；面板与底板通过自攻螺钉紧固，且面板位于底板上方。

面板呈长方形的板状结构，面板上开有卡槽，卡槽呈八行八列分布；面板上开有汉字凹槽，所述汉字凹槽呈声母表、韵母表、整体认读音节形状。

每个卡片背面均设有十四个定位点，左侧六个定位点呈三行两列分布，右侧八个定位点呈一行八列分布；所述卡片背面的定位点位置处为顶杆或平面结构；每个卡片背面下端均设有条形顶板结构。

每个卡槽范围内的下方底板的正面均设有十四个定点，左侧六个定点呈三行两列分布，右侧八个定点呈一行八列分布；所述底板正面的定点位置处为定位孔结构或弹出孔结构；每个卡槽范围内的下方底板的正面均设有定位槽，所述定位槽位于卡槽下边缘处。

弹出孔顶端通过间隙配合安装有推块，推块下方安装有压簧，压簧下方安装有塑料螺栓，塑料螺栓与弹出孔通过螺纹紧固。卡片位于卡槽内，顶杆位于定位孔内，条形顶板位于定位槽内。所述塑料螺栓材料为PP、PVC或PC。所述卡片、顶杆、条形顶板之间的连接方式为一体式注塑成型。

本实用新型的有益之处在于：一种小学语文用拼音卡片收纳装置，卡片位于卡槽内，顶杆位于定位孔内，条形顶板位于定位槽内。一旦将卡片放到错误的卡槽内，则必定至少有一个顶杆会压入弹出孔，之后压簧推动推块，推块将顶杆推出，实现警示功能，告知操作者此卡片放置错误。只有将卡片放置在正确的卡槽内，即保证排放顺序，才能实现所有卡片的无弹出收纳，操作者能够在放置过程中不断认识拼音字符，并强化对拼音字符排列顺序的记忆。

附图说明

下面结合附图对本申请进一步说明：

图1为本实用新型的主视图；

图2为面板结构示意图；

图3为卡片结构示意图；

图4为卡片上定位点的位置示意图；

图5为面板上定位点的位置示意图；

图6为卡片简图；

图7为底板与面板简图；