[实用新型]一种电教触摸屏触控装置

说明书

本实用新型公开了一种电教触摸屏触控装置，包括主杆，所述主杆的内部滑动连接有内套杆，所述内套杆的内部滑动连接有顶杆，所述主杆的顶部以及内套杆的顶部均固定连接有弧形夹片，且两组所述弧形夹片的内侧壁直径分别小于主杆的内壁直径和内套杆的内壁直径，所述内套杆底端的外部以及顶杆底端的外部均固定连接有凸起部，两个所述凸起部的外壁直径分别大于内套杆和顶杆的直径。本实用新型通过设置弧形夹片，进而可以利用弧形夹片与凸起部配合使得内套杆和顶杆的外滑更加平稳牢固，再通过将两个套盖下拉，使得弧形夹片内扣，即可对内套杆和顶杆进行分别紧固，进而可以提高装置的实际强度，使得触控笔头的使用更有力度。

技术领域

本实用新型涉及电化教育技术领域，具体涉及一种电教触摸屏触控装置。

背景技术

电化教育是指在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式，而随着触控屏幕的快速发展，在现代教育中已经被广泛运用，而为方便老师的实际教学，在对可触控屏幕进行使用时，通常会配合触控笔对教学内容进行圈点或指示；

现有技术存在以下不足：现有的触控笔体积较小，不便于老师在侧面使用，而多数直接在可伸缩教鞭上安装触控笔的触控装置，由于教鞭的伸缩节段太多，且各段之间连接不够紧固，因此位于末端的触控笔在实际使用时会出现大幅晃动，且在与屏幕接触时，由于松动，容易导致教鞭回缩，进而影响实际使用，具有一定的局限性。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种电教触摸屏触控装置，通过在主杆和内套杆的顶部设置弧形夹片与凸起部配合，使得内套杆和顶杆的外滑更加平稳牢固，而通过将两个套盖下拉，可对内套杆和顶杆进行分别紧固，以解决现有技术中的上述不足之处。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种电教触摸屏触控装置，包括主杆，所述主杆的内部滑动连接有内套杆，所述内套杆的内部滑动连接有顶杆，所述主杆的顶部以及内套杆的顶部均固定连接有弧形夹片，且两组所述弧形夹片的内侧壁直径分别小于主杆的内壁直径和内套杆的内壁直径，所述内套杆底端的外部以及顶杆底端的外部均固定连接有凸起部，两个所述凸起部的外壁直径分别大于内套杆和顶杆的直径，且两个所述凸起部的外壁直径分别与主杆的内壁直径以及内套杆的内壁直径相等，两组所述弧形夹片的外壁均设置为倾斜弧形面，所述主杆的顶部以及内套杆的顶部均设置有套盖，两个所述套盖分别套设于两组弧形夹片的外部，且所述套盖的内壁固定连接有橡胶衬套，所述橡胶衬套的内壁设置为与弧形夹片外壁相适配的锥形面，所述顶杆的顶部安装有连接头，所述连接头的顶部设置有触控笔头，所述触控笔头的外部设置有楔形夹块，所述楔形夹块的底部固定连接有弹性片，所述弹性片的底端与连接头固定连接，所述楔形夹块的外壁设置为倾斜弧形面，所述楔形夹块的外部套设有紧固套筒，所述紧固套筒与连接头螺纹套接，且所述紧固套筒内腔的顶部设置有与楔形夹块外壁相适配的内锥形面。

优选的，所述套盖的外部设置有多层凸环。

优选的，所述内套杆的数量可设置为多组。

优选的，所述主杆的底端固定安装有激光笔头。

优选的，所述主杆底部的一侧固定连接有吊带。

优选的，所述连接头的底部开设有螺纹孔，所述顶杆的顶端通过螺纹孔与连接头螺纹连接。

在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：

本实用新型通过在连接头顶端顶部安装楔形夹块，利用紧固套筒的转动，可以对触控笔头进行快速更换，或替换安装粉笔以供他用，提高了装置使用的便捷性和功能性，而通过在主杆和内套杆的顶部设置弧形夹片，进而可以利用弧形夹片的较小内壁直径以及凸起部的较大外壁直径使得内套杆和顶杆的外滑更加平稳牢固，再通过将两个套盖下拉，使得弧形夹片内扣，即可对内套杆和顶杆进行分别紧固，进而可以提高装置的实际强度，使得触控笔头的使用更有力度，进而极大地提高了装置的使用效果。