[实用新型]一种大学生心理健康校园多功能展示栏

说明书

本实用新型公开了一种大学生心理健康校园多功能展示栏，包括主展示板、两个支撑座，主展示板上下两侧分别水平设有第一固定板和第二固定板，第一固定板和第二固定板均与主展示板固定连接，主展示板后侧设有两个从展示板，两个从展示板均通过滑动件与第一固定板和第二固定板滑动连接，其中一个从展示板的一侧固定设有信筒，第二固定板下侧固定设有两个撑杆，两个撑杆相背离的两侧分别固定设有两个支撑从展示机构的三角支撑架。本实用新型通过滑动件可以滑动从展示板，解决了宣传展示过程中因展示板面不够而导致需要分开展示或者再添加展示栏的问题，信筒可以让大学生提出关于心理健康的疑惑和问题，并可以得到老师针对性的建议与疏导。

技术领域

本实用新型涉及宣传展示栏技术领域，尤其涉及一种大学生心理健康校园多功能展示栏。

背景技术

大学生的心理健康问题被很多高校所重视，当学生步入大学的校园，他们不在单纯的是个学生，更是一个需要照顾自己的大人，当很多大学生面对第一次的住宿生活、完全离开父母的校园生活以及为了不断充实自己的校园社会实践活动等，都给这些学生带来了很多不一样的体验，同样，这些改变也给他们带了很多生活学业上的疑惑和压力，如何正确面对和解决这些疑惑和压力，除了需要大学生学会合适的自我排解，更需要大学校园内老师和同学的正确引导。

展示栏能够很好的在课余时间宣传知识与文化，心理健康等问题也可以通过展示栏宣传，但现有的展示栏功能单一，其展示内容的板面有限，面对较多的展示内容时需要分开展示或者添加新的展示栏进行展示，宣传展示效果较差且会给学校带来较多的经济支出，并且仅仅对内容进行展示，没有对学生的心理健康进行较为针对性的疏导和指引，心理健康的教育和疏导效率低。

为此，我们提出一种大学生心理健康校园多功能展示栏来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种大学生心理健康校园多功能展示栏。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种大学生心理健康校园多功能展示栏，包括主展示板和两个支撑座，所述主展示板上下两侧分别水平设有第一固定板和第二固定板，所述第一固定板和第二固定板均与主展示板固定连接，所述主展示板后侧设有两个从展示板，两个所述从展示板均通过滑动件与第一固定板和第二固定板滑动连接，其中一个所述从展示板的一侧固定设有信筒，所述第二固定板下侧固定设有两个撑杆，两个所述撑杆相背离的两侧分别固定设有两个支撑从展示板的三角支撑架，两个所述三角支撑架上固定设有U型抵块，两个所述撑杆通过升降结构与两个支撑座连接。

优选地，所述滑动件包括固定设置在两个从展示板上下两侧的两个滑块，所述从展示板上下两侧设有与两个滑块相匹配的两个滑槽，所述滑块上均贯穿设有限制从展示板的第一限位螺栓。

优选地，所述升降结构包括分别设在两个支撑座上侧与撑杆相匹配的孔槽，两个所述撑杆延伸至孔槽内，两个所述支撑座相背的端面上贯穿设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内匹配设有第二限位螺栓，所述撑杆侧壁上均布有多个与第二限位螺栓匹配的限位孔。

优选地，所述第一固定板上侧固定设有遮阳板，所述遮阳板靠近主展示板的一侧固定设有LED感应照明灯。

优选地，所述信筒前侧设有开口，所述开口内固定设有玻璃信门，所述玻璃信门上固定设有玻璃门锁，所述信筒下侧固定设有置物架。

优选地，所述主展示板和从展示板的板面后均设有瓦楞纸板层，所述主展示板和从展示板的背板均为镀锌板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、该装置设有从展示板，且从展示板与第一固定板和第二固定板滑动连接，在日常的收纳和较少内容的展示时，从展示板可以通过滑块滑动至主展示板后侧，减少占用空间，在展示内容过多主展示无法完全展示内容时，即可拉出从展示板，通过第二锁紧螺栓对从展示板进行固定后，即可在从展示板上添加更多展示内容。