[实用新型]一种学前儿童科学教育展示教具

说明书

本实用新型公开的属于展示教具技术领域，具体为一种学前儿童科学教育展示教具，包括收集组件、展示组件和调节组件，所述收集组件包括收集箱和盖板，所述收集箱前侧壁对称铰接所述盖板，所述收集箱顶部固定安装所述展示组件，所述展示组件包括展示区、比例演示区、磁力块、算数演示区、旋转块、旋转轴、地图演示区和磁力贴，所述展示区前侧壁靠左固定安装所述比例演示区，所述比例演示区内部由多个长短不一的所述磁力块构成，所述展示区前侧壁靠左固定安装所述算数演示区，该实用新型能够实现代替传统悬挂式展示装置，学生可自由操作，提高了互动性，激发学习兴趣，加入了与算数、空间能力等方面的教具，可培养学生的算数能力与空间能力。

技术领域

本实用新型涉及展示教具技术领域，具体为一种学前儿童科学教育展示教具。

背景技术

学前儿童科学教育是在3-6岁阶段由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前儿童科学教育作为学前教育阶段的重要内容之一，是构成3-6岁阶段幼儿教育五大领域的其中一项重要领域内容。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前科学教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼儿教师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼儿教师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。

现有技术当中的学前儿童科学教育运用的展示教具，多以黑板、学习卡片等，这种类型的展示装置多悬挂墙面，再由家长或老师书写、指认，学生很难参与其中，缺少与学生的互动性，降低了学习兴趣，同时，这类装置对算数与空间能力等方面的教学也较为薄弱，很难培养学生的算数能力与空间能力，因此需要研发一种学前儿童科学教育展示教具。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于现有中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种学前儿童科学教育展示教具，能够实现代替传统悬挂式展示装置，学生可自由操作，提高了互动性，激发学习兴趣，加入了与算数、空间能力等方面的教具，可培养学生的算数能力与空间能力。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种学前儿童科学教育展示教具，其包括收集组件、展示组件和调节组件，所述收集组件包括收集箱和盖板，所述收集箱前侧壁对称铰接所述盖板，所述收集箱顶部固定安装所述展示组件，所述展示组件包括展示区、比例演示区、磁力块、算数演示区、旋转块、旋转轴、地图演示区和磁力贴，所述展示区前侧壁靠左固定安装所述比例演示区，所述比例演示区内部由多个长短不一的所述磁力块构成，所述展示区前侧壁靠左固定安装所述算数演示区，所述算数演示区位于所述比例演示区上方，所述算数演示区内部转动多个标注不同的所述旋转块，所述旋转块均固定安装所述旋转轴上，所述旋转轴插接在所述算数演示区内部，所述展示区前侧壁靠右固定安装所述地图演示区，所述地图演示区内部磁力连接多个形状不同的所述磁力贴，所述收集箱后侧壁铰接所述调节组件，所述调节组件包括底座、插口和调节柱，所述底座内部开设多个所述插口，所述调节柱铰接在所述展示区后侧壁，所述调节柱插接在所述插口内。

作为本实用新型所述的一种学前儿童科学教育展示教具的一种优选方案，其中：所述收集箱与所述展示区底层均为可被磁力吸附的白板。

作为本实用新型所述的一种学前儿童科学教育展示教具的一种优选方案，其中：所述盖板侧边均设置有磁性锁。