[实用新型]一种英语翻译教学装置

说明书

本实用新型公开了一种英语翻译教学装置，包括支撑板、铁滑杆、滑块、限位杆、滑槽、连接块、指环、万向轮、U型连接板、底座、支撑杆、第一白板、透明框、第二白板、电磁铁、限位槽和弹簧。本实用新型设计合理，通过便于移动结构，不仅达到便于移动的效果，同时可使底座的底部与地面接触，增加装置与地面的接触面积，避免了轮子与地面接触面积较小，易产生滑动的情况，提高了稳定性，通过便于教学结构，将准备好的单词放置在支撑板中间的透明框内，两名学生分别将单词翻译的答案书写在第二白板和第一白板上，提高了学习的效果，同时可对翻译的答案直接进行对比，增加了学生的学习兴趣，且便于收纳，增强了实用性。

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，具体是一种英语翻译教学装置，属于英语应用技术领域。

背景技术

英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。它是由德国人命名的，该部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Angl ia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇已受到其他日耳曼语系语言的重大影响，尤其是北欧语，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

在英语老师的教学过程中，所需考察学生对单词翻译能力的掌握程度，但是传统的翻译装置，轮子底部与地面的接触面积较小，在使用的过程中，易产生滑动，同时需要老师将单词书写在白板上，让学生进行翻译，过程耗时耗力，降低了学习的效果。因此，针对上述问题提出一种英语翻译教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种英语翻译教学装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种英语翻译教学装置，包括支撑板、支撑杆、便于移动结构和便于教学结构，所述支撑板的底部与底座的顶部固定连接；

所述便于移动结构包括连接块、U型连接板和万向轮，所述底座上安装有四个连接块，四个所述连接块设备与四个U型连接板活动连接，四个所述U型连接板的底部均安装有万向轮，且四个所述连接块上均开设有限位槽，所述限位槽内安装有限位杆，所述限位杆的环形面上套接有弹簧，且所述限位杆的一端安装有指环；

所述便于教学结构包括第二白板、第一白板和透明框，所述支撑板上安装有三个透明框，且所述支撑板上开设有两个滑槽，两个所述滑槽内均安装有铁滑杆，两个所述铁滑杆的环形面分别与两个滑块的内侧壁滑动连接，两个所述滑块的顶部分别与第二白板和第一白板的底部固定连接，且所述滑块上设置有电磁铁。

优选的，所述连接块的内侧壁与圆形杆的环形面活动连接，且圆形杆的两端分别与U型连接板的两内侧壁固定连接。

优选的，所述第二白板和第一白板的一侧壁上均安装有手柄，且手柄上设置有橡胶垫。

优选的，所述指环位于U型支撑板的一侧，所述支撑杆的内侧壁与限位杆的环形面滑动连接，且支撑杆安装在U型连接板的一侧壁上。

优选的，所述弹簧的一端与U型支撑板的一侧壁固定连接，且所述弹簧的另一端与U型连接板的一侧壁固定连接。

优选的，所述U型连接板的位于限位块的一侧，且限位块安装在底座的底部。

本实用新型的有益效果是：

1、该种英语翻译教学装置设计合理，通过便于移动结构，不仅达到便于移动的效果，同时可使底座的底部与地面接触，增加装置与地面的接触面积，避免了轮子与地面接触面积较小，易产生滑动的情况，提高了稳定性；

2、该种英语翻译教学装置设计合理，通过便于教学结构，将准备好的单词放置在支撑板中间的透明框内，两名学生分别将单词翻译的答案书写在第二白板和第一白板上，提高了学习的效果，同时可对翻译的答案直接进行对比，增加了学生的学习兴趣，且便于收纳，增强了实用性。

附图说明