[实用新型]用于儿童数学逻辑培育的数学乐园教具

说明书

本实用新型公开了一种用于儿童数学逻辑培育的数学乐园教具,包括钉板和安装钉，上述安装钉插入钉板，用于由安装钉上缠绕演示线，上述钉板包括面板和芯板，上述面板安装在芯板上端，上述面板上设有安装孔，上述芯板中设有与安装孔对应的限位孔，上述安装钉穿过安装孔伸入限位孔中，上述钉板上设有两个绕线螺钉，上述绕线螺钉上缠绕演示线，用于由两个绕线螺钉收纳演示线，以期望优化现有教具携带不便，对于各种图形演示效果不理想的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学演示用具，具体涉及一种用于儿童数学逻辑培育的数学乐园教具。

背景技术

随着时代进步，对于儿童教育而言，培养儿童的思维逻辑，扩大逻辑性是教学的主要内容，儿童正处于思维发育阶段，儿童需要在更为简单教具的支持下才能进行逻辑思考。而对于知识的逻辑和对于学习的兴趣，是作为儿童教师的着重培养方向，因此在课堂中，教师应该根据教学内容为儿童展示直观的感性材料，并尽可能地将抽象的数学问题变得具象化。

例如，儿童在低年级阶段对于数字的理解并不清楚，教师如果在这时提出“边长”的数字，学生是没有概念的，因此需要教师尽可能地用实物对边长进行演示和讲解，以增强儿童对逻辑事物的感性认识。

在实际教学中，现有逻辑教具，一般是固定形态，例如三角形、矩形或圆形物品，这部分教具缺少灵活的趣味性和演示价值，导致很多教师在教学中无法直观的使儿童感受到数学的趣味性。

同时现有的教具种类繁多，因此对于教师而言，每次教学需要携带大量的教学用具，给教师造成极大的不便，因此如何优化教具，便于教师更直观的演示和教学是值得研究的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于儿童数学逻辑培育的数学乐园教具，以期望优化现有教具携带不便，对于各种图形演示效果不理想的问题。

为解决上述的技术问题，本实用新型采用以下技术方案：

一种用于儿童数学逻辑培育的数学乐园教具,包括钉板和安装钉，上述安装钉插入钉板，用于由安装钉上缠绕演示线，上述钉板包括面板和芯板，上述面板安装在芯板上端，上述面板上设有安装孔，上述芯板中设有与安装孔对应的限位孔，上述安装钉穿过安装孔伸入限位孔中，上述钉板上设有两个绕线螺钉，上述绕线螺钉上缠绕演示线，用于由两个绕线螺钉收纳演示线。

作为优选，上述芯板边沿设有支撑座，上述支撑座分为位于芯板上下端，上述芯板下方设有底板，上述面板和底板分别连接支撑座。

进一步的技术方案是，上述底板上端安装有磁吸板，上述磁吸板位于芯板下方，上述安装钉下部设有磁块，上述磁块与磁吸板相互吸引，用于由安装钉穿过芯板接触磁吸板。

更进一步的技术方案是，上述磁吸板上端设有垫块，上述垫块上端接触芯板，上述垫块位置与芯板的限位孔位置相互错位。

作为优选，上述芯板上设有颗粒层，上述颗粒层位于芯板与面板之间，上述颗粒层中设有多个橡胶颗粒，且橡胶颗粒的尺寸大于安装孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果至少是如下之一：

本实用新型通过在钉板上放置安装钉，通过芯板固定安装钉，通过演示线缠绕安装钉，以构成各种图形，通过面板和演示线形成更加直观的逻辑示意图，从而便于老师演示和儿童观察。通过两个绕线螺钉缠绕演示线，以便于收纳演示线。

本实用新型通过支撑座使芯板分别与底板、面板形成空隙，保证安装钉插入芯板后，支撑力相对相对稳定。通过和磁吸板和安装钉下部的磁块相互吸引，从而避免安装钉意外滑出，使产品可以倾斜90度进行演示。

本实用新型通过垫块的设置，保证磁吸板与底板的接触，并且为芯板中部提供支撑力，使芯板受到一定载荷冲击而不会产生弯曲，从而提高整个教具的使用强度。