[实用新型]一种教学实验用简易天平

说明书

本实用新型涉及一种教学实验用简易天平，包括固定底座，所述固定底座顶部固定设置有支撑杆，所述支撑杆包括固定套杆、固定支杆，所述固定支杆底端设置于固定套杆内，所述支撑杆顶端固定设置有安装座，所述安装座上开设有安装槽，所述安装槽内设置有天平横杆，所述安装槽侧壁上开设有安装孔，所述天平横杆中心固定设置有转轴，所述转轴两端位于安装孔内，且所述转轴一端固定设置有指向盘，所述指向盘底部固定设置有指针，所述安装座底部位于指针下方设置有刻度盘，所述天平横杆两端通过吊绳连接有托盘，可以让天平横杆与天平底座拆卸分开，便于教师的携带，同时也方便进行安装，结构简单，方便教师的使用。

技术领域

本实用新型涉及一种教学实验用简易天平，属于教学用具技术领域。

背景技术

天平，一种衡器，由支点(轴)在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上挂着一个盘，其中一个盘里放着已知质量的物体,另一个盘里放待测物体，固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时的偏转就指示出待测物体的质量，天平是一种等臂杠杆，天平是一种衡器，是衡量物体质量的仪器，它依据杠杆原理制成，在杠杆的两端各有一小盘，一端放砝码，另一端放要称的物体，杠杆中央装有指针，两端平衡时，两端的质量(重量)相等，但目前教学使用的天平结构复杂，也不能教学调节，局限性很大，使用起来很不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学实验用简易天平，可以让天平横杆与天平底座拆卸分开，便于教师的携带，同时也方便进行安装，结构简单，方便教师的使用，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学实验用简易天平，包括固定底座，所述固定底座顶部固定设置有支撑杆，所述支撑杆包括固定套杆、固定支杆，所述固定支杆底端设置于固定套杆内，所述支撑杆顶端固定设置有安装座，所述安装座上开设有安装槽，所述安装槽内设置有天平横杆，所述安装槽侧壁上开设有安装孔，所述天平横杆中心固定设置有转轴，所述转轴两端位于安装孔内，且所述转轴一端固定设置有指向盘，所述指向盘底部固定设置有指针，所述安装座底部位于指针下方设置有刻度盘，所述天平横杆两端通过吊绳连接有托盘。

进一步的，所述固定底座底部固定设置有防滑橡胶垫，且固定底座两侧与支撑杆之间连接有加强杆。

进一步的，所述固定套杆一侧开设有螺栓孔，且螺栓孔内通过螺纹连接有固定螺栓，且固定螺栓移动端与固定支杆接触。

进一步的，所述转轴上固定设置有限位块，所述限位块位于安装槽内。

进一步的，所述安装槽、安装孔均为U字形，且安装孔的直径与转轴的直径相匹配。

进一步的，所述托盘与安装座之间的距离相同。

本实用新型的有益效果是：

1、通过设置支撑杆，在使用时，可以将固定支杆向上移动，并通过固定螺栓将其进行固定，从而根据使用者的身高调节天平的高度，使用更加方便；

2、通过设置安装槽，可以将天平横杆与天平底座拆卸分开，方便教师的携带；

3、通过设置安装孔，在天平底座固定放置好后，将天平横杆上的转轴对准安装孔，直接放入安装座内，即可实现简易天平的安装，便于教师的使用，同时在称量东西时，指针会在因物品重量差摆动，教师可以通过刻度盘查看摆动幅度，提高简易天平称重时的准确性。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种教学实验用简易天平的结构示意图；

图2是本实用新型一种教学实验用简易天平的安装座结构示意图；