[实用新型]VR移动课室的手扶结构

说明书

本实用新型涉及移动课室的技术领域，公开了VR移动课室的手扶结构，其特征在于，设置在两个集装箱拼装成的VR移动课室的课室空间内，包括固定在课室空间内的连接杆以及扶手，所述连接杆纵向布置，所述扶手包括插杆以及水平布置供用户手扶的弧形杆，所述插杆的下部插设在连接杆上，所述弧形杆连接在所述插杆的上部；本实用新型提供的VR移动课室的手扶结构，其可以拆分有连接杆以及扶手，这样，便于安装以及拆卸，也便于维修，扶手包括插杆以及水平布置供用户手扶的弧形杆，弧形杆的设置，更便于用户的手握。

技术领域

本实用新型专利涉及移动课室的技术领域，具体而言，涉及VR移动课室的手扶结构。

背景技术

我国建设创新型国家的战略目标是，到2035年跻身创新型国家前列”，“育人”教育改革全面开始。2016年，教育部《教育信息化“十三五”规划》提出信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，推动大数据、虚拟现实、人工智能等技术在教学中的深度应用。2019年10月，教育部“关于加强和改进中小学实验教学的意见”指出加强实验教学与多学科融合STEAM教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。

目前，随着网络技术的发展，特别是5G技术的发展，互联网相关的领域也快速发展，VR技术则是较为突出的。

VR也称虚拟现实技术(英文名称：Virtual Reality)，又称灵境技术，其囊括计算机、电子信息、仿真技术于一体，其基本实现方式是计算机模拟虚拟环境从而给人以环境沉浸感。随着社会生产力和科学技术的不断发展，各行各业对 VR技术的需求日益旺盛。VR技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域。

为了让学生们体会到学习知识是有价值的，使得学生能够主动地，能够个性化地学习，尽可能以归纳的方式(培养学生学习兴趣，对学生因材施教教学)进行学习活动，能让学生会思考、会创造、变聪明和更加有智慧的教育(创新意识、人工智能时代的实践动手创新能力)。也就是说，让学习变得更简单、高效，提升学生的综合素质能力、信息素养。

运用在教育行业中，利用VR技术，老师可以实现“一对多”的互动式教学管理，能将各学科的抽象难懂的知识点真实还原，将抽象概念具体化，难点的知识点可视化，让书本的知识真正“活”起来，让学习变得简单、快乐、高效。

VR教育基本在课室内进行，在进行VR教育时，由于用户带着VR眼镜，这样，则需要设置手扶结构供用户扶着，避免用户摔倒等，现有技术中，手扶结构都是整体固定化设置，这样，难以进行拆卸以及不便于维修整理。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供VR移动课室的手扶结构，旨在解决现有技术中，手扶结构整体固定化的问题。

本实用新型是这样实现的，VR移动课室的手扶结构，设置在两个集装箱拼装成的VR移动课室的课室空间内，包括固定在课室空间内的连接杆以及扶手，所述连接杆纵向布置，所述扶手包括插杆以及水平布置供用户手扶的弧形杆，所述插杆的下部插设在连接杆上，所述弧形杆连接在所述插杆的上部。

进一步的，所述插杆的上部连接在所述弧形杆的中部。

进一步的，所述弧形杆的两端同向弯曲，所述弧形杆围合呈容纳用户的弧形区域。

进一步的，所述连接杆中设有供插杆的下端插入的插入孔，所述连接杆的侧壁设置有紧固孔，所述紧固孔设置有锁紧螺栓。

进一步的，所述手扶结构包括防护绳，所述防护绳的两端分别连接在所述弧形杆的两端，所述防护绳与弧形杆围合形成封闭圈。

进一步的，所述弧形杆的两端分别具有手握段，所述手握段上覆盖有弹性层。