[实用新型]一种感觉统合训练室

说明书

本实用新型涉及感统训练的技术领域，公开了一种感觉统合训练室，包括前庭平衡训练区、前庭滑行训练区、攀爬训练区以及触觉训练区；前庭平衡训练区包括多元秋千训练器材、摇摆平衡训练器材、弹跳平衡训练器材、旋转平衡训练器材以及拉架浮弹平衡训练器材中的任意一种或多种，前庭滑行训练区包括小车滑行区以及吊杆滑行区中的任意一种或多种，攀爬训练区包括固定杆攀爬训练器材、浮动杆攀爬训练器材、网梯攀爬训练器材以及攀岩壁攀爬训练器材中的任意一种或多种，触觉训练区包括触觉挤压训练器材、球池训练设施中的任意一种或多种；采用本实用新型提供的感觉统合训练室，可实现多元化的感觉统合训练，从而更全面提高训练者的感觉统合能力。

技术领域

本实用新型涉及感统训练领域，尤其是涉及一种感觉统合训练室。

背景技术

感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大脑是一切感官的中枢。眼睛是视觉，耳朵是听觉，鼻子是嗅觉，舌头是味觉，身体各个部位是触觉。在人体发育的过程中，尤其是2-6岁的低龄儿童，可能会由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成感官上的障碍。这样就需要给于感官障碍者一个悠闲和舒适的空间环境，并由照顾者为他们安排一个充满感官刺激的环境。根据史露西伦理论所设计出来的功能教室，旨在为特殊儿童、青少年营造强烈的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉及平衡觉等多种感官刺激环境，通过精心设计的灯光、声音以及多类别精巧的高科技设施，营造出富有吸引力及舒适的学习环境，通过教学环境与训练课程的安排减缓不正常张力变化，减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为，提升注意力水平，加强人际互动等，给予特殊儿童更多的学习刺激。

现有的感觉统合训练室功能大多比较单一，或者没有系统化的训练设施来全面提高训练者的感觉统合能力，而且，训练者在此类感觉统合训练室内训练容易感到乏味，从而影响训练效果。因此，研发一款多元化的感觉统合训练室是目前的当务之急。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种感觉统合训练室，旨在解决现有技术中感觉统合训练室功能单一的问题。

本实用新型是这样实现的，一种感觉统合训练室，包括：

前庭平衡训练区，所述前庭平衡训练区用于供训练者进行前庭平衡训练，所述前庭平衡训练区包括多元秋千训练器材、摇摆平衡训练器材、弹跳平衡训练器材、旋转平衡训练器材以及拉架浮弹平衡训练器材中的任意一种或多种；

前庭滑行训练区，所述前庭滑行训练区用于供训练者进行滑行训练，所述前庭滑行训练区包括小车滑行区以及吊杆滑行区中的任意一种或多种；

攀爬训练区，所述攀爬训练区用于供训练者进行攀爬训练，所述攀爬训练区包括固定杆攀爬训练器材、浮动杆攀爬训练器材、网梯攀爬训练器材以及攀岩壁攀爬训练器材中的任意一种或多种；

触觉训练区，所述触觉训练区用于供训练者进行触觉训练，所述触觉训练区包括触觉挤压训练器材、球池训练设施中的任意一种或多种。

进一步地，所述多元秋千训练器材具有供训练者进行训练的第一训练空间以及安装件，所述第一训练空间内悬挂有至少一个秋千组件，所述安装件具有朝向所述第一训练空间的安装端面，所述安装件的安装端面上可拆卸地设置有至少一个篮球框组件；当训练者在所述秋千组件上摇摆时，训练者可使用篮球对所述篮球框组件进行投射。

进一步地，所述摇摆平衡训练器材具有供训练者进行训练的第二训练空间，所述第二训练空间的下部安装有摇摆组件，所述摇摆组件用于供训练者站立在其上并进行左右摇摆以锻炼训练者的平衡能力，所述第二训练空间的侧壁设有多个供训练者拍打的第一拍打区，每个所述第一拍打区都设置有用于发光的第一发光体。

进一步地，所述小车滑行区包括用于承载训练者的滑行车、滑行台以及滑行通道；所述滑行台包括用于放置所述滑行车的放置位以及用于供所述滑行车滑行的滑行斜面，所述滑行斜面连接所述滑行通道以及所述放置位。