[实用新型]一种互动教学用触控一体机的安装结构

说明书

本实用新型公开了一种互动教学用触控一体机的安装结构，包括固定架，所述固定架远离显示器的一侧设置有行车盒，所述行车盒通过挂架与显示器活动连接，所述行车盒的内部设置有步进电机。本实用新型通过设置行车盒、挂架、行车开关、步进电机、第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮、第四齿轮、齿轮带和齿条，当需要对显示器进行上下调节时，通过按压行车开关上升键开启电源使行车盒内的步进电机转动，步进电机在转动的同时带动齿轮带，所以在齿轮带转动时，可同时带动第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮和第四齿轮，此时第一齿轮和第二齿轮在齿条上向上滚动，此时行车盒带动挂架进行上升操作，从而达到自动升降的效果。

技术领域

本实用新型属于一体机安装技术领域，具体涉及一种互动教学用触控一体机的安装结构。

背景技术

触控一体机是将触摸屏、液晶屏、工业pc单元(俗称的主机)以及一体机外壳进行完美的组合，最终通过一根电源线就可以实现触控操作的机器。触控一体机配备了全球最先进的多点红外触摸屏，触摸无延迟，回应灵敏，所有控制在荧幕表面完成，任意物体触摸，包括手指和笔点击触摸屏，控制所有应用程序，轻松实现手写文字、绘图、加注等功能，使用流畅的稳定可靠，一体机在使用时，通常因个人身高不同，需要对一体机进行升降操作，然而人工升降费事费力不说，操作不当甚至会导致一体机损伤，然而市面上各种的一种互动教学用触控一体机的安装结构仍存在各种各样的问题。

如授权公告号为CN202948585U所公开的幼儿教学触控一体机，其虽然实现了结构简单、体积小、移动方便，同时结合了教师备课资源、幼儿教学资源、云端电子教学资源等，丰富了教学、增加了机器与人之间、师生之间、生生之间以及教师与教师之间的经验交流等多种互动，但是并未解决现有一种互动教学用触控一体机的安装结构可以自动升降的问题，为了解决这些存在的问题，为此我们提出一种互动教学用触控一体机的安装结构。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种互动教学用触控一体机的安装结构，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种互动教学用触控一体机的安装结构，包括固定架，所述固定架的顶端设置有显示器，所述固定架远离显示器的一侧设置有行车盒，所述行车盒通过挂架与显示器活动连接，所述行车盒的内部设置有步进电机，所述步进电机的输出轴端活动连接有齿轮带，所述齿轮带的一侧啮合有第三齿轮，所述第三齿轮的一侧设置有第一齿轮，所述第一齿轮啮合齿条，所述齿轮带远离第三齿轮的一侧活动连接有第二齿轮。

优选的，所述固定架靠近工作台的一侧设置有行车开关。

优选的，所述显示器的底端设置有工作台。

优选的，所述挂架的内部两侧均设置有卡扣。

优选的，所述固定架的一侧开设有卡槽。

优选的，所述固定架底端活动连接有万向轮。

优选的，所述步进电机通过支架与行车盒固定连接。

优选的，所述第二齿轮的一侧设置有第四齿轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型通过设置行车盒、挂架、行车开关、步进电机、第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮、第四齿轮、齿轮带和齿条，当需要对显示器进行上下调节时，通过按压行车开关上升键开启电源使行车盒内的步进电机转动，步进电机在转动的同时带动齿轮带，因齿轮带的两端分别连接有第三齿轮和第四齿轮，而第三齿轮连接有第一齿轮，第四齿轮连接有第二齿轮，所以在齿轮带转动时，可同时带动第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮和第四齿轮，此时第一齿轮和第二齿轮在齿条上向上滚动，此时行车盒带动挂架进行上升操作，当需要对显示器进行下降操作时，通过开启行车开关的下降键，使步进电机逆向旋转，使第一齿轮和第二齿轮在齿条上向下滚动，此时行车盒带动挂架进行下降操作，从而达到自动升降的效果。