[实用新型]一种生物教学用植物培养装置

说明书

本实用新型公开了一种生物教学用植物培养装置，包括中空上端开口的箱体，箱体的底部开设有第一漏水孔，箱体内放置有培养盆，培养盆底部开设有第二漏水孔，箱体的下端设置有水槽，水槽内设置有微型水泵，微型水泵的出口端连通有水管，水管的自由端连通有C型浇水管；水槽的一侧设置有调温盒，调温盒内安装有红外线加热灯、半导体制冷片及电风扇，箱体外壁的内侧设置有导温腔，调温盒的上端设置有连通导温腔的导温管，箱体的上端开设有若干出气孔；箱体的上端放置有可拆卸的透明罩，透明罩的每一外侧面均开设有放纸槽。本实用新型在做对比实验研究温度、湿度及光照对植物的影响时，能够准确的确保其它影响因素相同，降低实验结果的不确定性。

技术领域

本实用新型涉及生物教学器械技术领域，特别涉及一种生物教学用植物培养装置。

背景技术

生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

在传统的生物教学过程中，教师在给学生讲解理论知识的同时，为了加深学生的印象，经常需要做一些实验来加深学生的印象，在研究温度、湿度及光照对植物的影响时，就经常需要做植物对比实验，对比实验需要保证单一变量，防止其他因素影响实验结果，但现有实验方法是将两组相同的植物放在同一环境培养来确保单一变量，但是只能大概的确保其它的影响因素不变，并不准确，使得实验结果存在不确定性，影响教学质量。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种生物教学用植物培养装置，在做对比实验研究温度、湿度及光照对植物的影响时，能够准确的确保其它影响因素相同，降低实验结果的不确定性，提高教学质量。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种生物教学用植物培养装置，包括中空上端开口的箱体，所述箱体的底部开设有第一漏水孔，所述箱体内放置有可拆卸的培养盆，所述培养盆底部开设有与所述第一漏水孔相配合的第二漏水孔，所述箱体的下端设置有水槽，所述水槽内设置有微型水泵，所述微型水泵的出口端连通有从所述箱体的外侧延伸至箱体上端的水管，所述水管的自由端连通有C型浇水管，所述C型浇水管的内侧开设有多个浇水孔；

所述水槽的一侧设置有调温盒，所述调温盒内安装有红外线加热灯、半导体制冷片及电风扇，所述半导体制冷片的冷端朝向所述调温盒的内侧，所述半导体制冷片的热端伸出所述调温盒的外侧，所述调温盒与所述电风扇对应的一侧开设有进气格栅孔，所述箱体外壁的内侧设置有导温腔，所述调温盒的上端设置有连通调温盒内部及所述导温腔的导温管，所述箱体的上端开设有若干与所述导温腔连通的出气孔；

所述水槽于所述调温盒的一侧设置有控制盒，所述控制盒内设置有电池及控制器，所述红外线加热灯、半导体制冷片、及电风扇及电池均与所述控制器电连，所述控制盒通过导线连接有均与所述控制器电连的探针温度传感器及探针湿度传感器；

所述箱体的上端放置有可拆卸的透明罩，所述透明罩远离所述调温盒一侧面的上端开设有出风口，所述透明罩的每一外侧面均开设有一端开口的放纸槽。

通过采用上述技术方案，进行植物对照培养时，选取两个装置培养两株相同的植物，首先在培养盆内栽种好植物，将C型浇水管放在植物根边的周围，将探针温度传感器放在培养盆上端，将探针湿度传感器插入培养盆的土壤内，盖上透明罩，通过调温旋钮及调湿旋钮选择需要的温度及湿度，将两个装置放在相同光照环境培养；

培养过程中，当探针温度传感器检测到温度高于设定范围时，控制器控制半导体制冷片及电风扇工作，将制冷后的空气通过导温管进入到导温腔内，随后又通过出气孔进入到透明罩内，透明罩原本的空气从出风口排出，降低温度，当探针温度传感器检测到温度低于设定范围时，控制器控制红外线加热灯管及电风扇工作，升高温度，使植物生长的温度始终维持在恒定状态；