[实用新型]一种大学生创新创业过程演示装置

说明书

本实用新型公开了一种大学生创新创业过程演示装置，包括演示板、第一转盘、第二转盘和第三转盘，演示板的正面中部设置有第二转盘，且第二转盘的两侧分别设置有第一转盘和第三转盘，第三转盘的一侧，且位于演示板的一端设置有讲解区，演示板的顶部固定连接有吊板，且吊板的下方设置有三个照明灯，该种大学生创新创业过程演示装置，通过在演示板上设置有三个可转动的转盘，并配上指示箭头，在转动转盘时，选择对应不同的指示文字，能够提高学生的联想能力和动手能力，给学生提供自己动手演示的机会，便于给学生留下深刻的印象，从而增强演示效果；通过在转盘上画有书写区，便于事先将演示文字写出，在演示时可直接根据文字进行讲解，节省时间。

技术领域

本实用新型涉及演示装置领域，具体为一种大学生创新创业过程演示装置。

背景技术

据统计，我国在2018年就有820万大学毕业生，毕业生离开学校走向社会后，要面临创业和就业的问题，国家也大力支持毕业生创新，创业，并出台了相关政策，由于创新，创业需要一个过程，为鼓励和支持大学生创业，就需要一些有经验的成功人士演示创新，创业过程，传授经验。

目前大学生创新创业过程的演示，主要还是将文字写在黑板上进行演示，然而此种演示方式比较传统，在演示时需要写出大量的文字，需要占用较长的时间，比较费时，且无法给学生提供自己动手演示的机会，难以给学生留下深刻的印象，从而影响演示效果。

为解决上述问题，因此我们提出一种大学生创新创业过程演示装置。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种大学生创新创业过程演示装置，为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种大学生创新创业过程演示装置，包括演示板、第一转盘、第二转盘和第三转盘，所述演示板的正面中部设置有所述第二转盘，且所述第二转盘的两侧分别设置有所述第一转盘和所述第三转盘，用于在上方事先写好文字，在讲解时，节省时间，所述第三转盘的一侧，且位于所述演示板的一端设置有讲解区，用于写字讲解，所述演示板的顶部固定连接有吊板，且所述吊板的下方设置有三个照明灯，用于提供照明，所述演示板的下方设置有支撑杆，用于撑起演示板。

优选的，所述第一转盘、所述第二转盘和所述第三转盘的正面均匀画设有六个书写区。

优选的，所述第二转盘的两侧，且位于所述演示板上贴固有指示箭头。

优选的，所述支撑杆的顶端通过设有的第一轴承固定于所述演示板的底部中心处。

优选的，所述第一转盘、所述第二转盘和所述第三转盘的背面中心处通过设有的固定杆固定于所述演示板上。

优选的，所述固定杆与所述第一转盘、所述第二转盘和所述第三转盘的连接处设置有第二轴承。

与现有技术相比，本实用新型所达到的有益效果是：通过在演示板上设置有三个可转动的转盘，并配上指示箭头，在转动转盘时，选择对应不同的指示文字，灵活性较强，能够提高学生的联想能力和动手能力，给学生提供自己动手演示的机会，便于给学生留下深刻的印象，从而增强演示效果；通过在转盘上画有书写区，便于事先将演示文字写出，在演示时可直接根据文字进行讲解，节省时间。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种大学生创新创业过程演示装置的整体结构示意图；

图2是本实用新型中转盘背面的结构示意图。

图中：1、演示板；2、第一转盘；3、第二转盘；4、第三转盘；5、书写区；6、指示箭头；7、讲解区；8、吊板；9、照明灯；10、支撑杆；11、第一轴承；12、固定杆；13、第二轴承。