[实用新型]一种音乐教学的音乐识谱板

说明书

本实用新型公开了一种音乐教学的音乐识谱板，包括支架，所述支架内腔的左侧和右侧均活动连接有轴承。通过设置转杆、限位板和限位机构的配合使用，能够使使用者调节识谱板的角度，识谱板带动转筒旋转，转筒带动转杆旋转，转筒带动限位板旋转，限位机构卡入限位板的左侧，达到了对识谱板角度的调节和定位，针对使用者位置和角度不同的情况进行对识谱板的角度调节，解决了现有音乐识谱板缺少对角度进行调节的装置，无法针对使用者坐或者站立的高度和角度进行调节，且调节高度和拆装都较为繁琐，螺纹的频繁安装固定都容易造成内部的滑丝现象，增加了使用者的操作难度，不便于使用者使用的问题，该值得推广。

技术领域

本实用新型属于音乐教学技术领域，尤其涉及一种音乐教学的音乐识谱板。

背景技术

音乐教育有广义与狭义之别，广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育，狭义的音乐教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育，学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。

音乐教育的培养目标是培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才，现有技术存在的问题是：音乐识谱板缺少对角度进行调节的装置，无法针对使用者坐或者站立的高度和角度进行调节，且调节高度和拆装都较为繁琐，螺纹的频繁安装固定都容易造成内部的滑丝现象，增加了使用者的操作难度，不便于使用者使用。

实用新型内容

针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种音乐教学的音乐识谱板，具备对识谱板角度便捷调节从而适合使用者观看角度的优点，解决了现有音乐识谱板缺少对角度进行调节的装置，无法针对使用者坐或者站立的高度和角度进行调节，且调节高度和拆装都较为繁琐，螺纹的频繁安装固定都容易造成内部的滑丝现象，增加了使用者的操作难度，不便于使用者使用的问题。

本实用新型是这样实现的，一种音乐教学的音乐识谱板，包括支架，所述支架内腔的左侧和右侧均活动连接有轴承，所述轴承的内腔活动连接有转杆，两个转杆相对的一侧之间活动连接有转筒，所述转筒的表面套设有限位板，所述转筒的前侧活动连接有识谱板，所述支架后侧的左侧固定连接有固定壳，所述固定壳的内腔设置有限位机构。

作为本实用新型优选的，所述限位机构包括限位杆，所述限位板的左侧开设有与限位杆配合使用的限位槽，所述限位槽的顶部开设有活动槽，所述活动槽的内腔活动连接有活动块，所述活动块的顶部活动连接有移动杆，所述移动杆的左侧固定连接有拉杆。

作为本实用新型优选的，所述固定壳内壁的前侧开设有滑槽，所述滑槽的内腔活动连接有滑块，所述滑块的后侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的后侧与限位杆的前侧固定连接。

作为本实用新型优选的，所述固定壳的后侧开设有与拉杆配合使用的通孔，所述拉杆的后侧固定连接有拉环。

作为本实用新型优选的，所述支撑杆的右侧固定连接有拉簧，所述拉簧的右侧与固定壳内壁的右侧固定连接。

作为本实用新型优选的，所述限位槽的数量为多个，且均匀分布于限位板的左侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置转杆、限位板和限位机构的配合使用，能够使使用者调节识谱板的角度，识谱板带动转筒旋转，转筒带动转杆旋转，转筒带动限位板旋转，限位机构卡入限位板的左侧，达到了对识谱板角度的调节和定位，针对使用者位置和角度不同的情况进行对识谱板的角度调节，解决了现有音乐识谱板缺少对角度进行调节的装置，无法针对使用者坐或者站立的高度和角度进行调节，且调节高度和拆装都较为繁琐，螺纹的频繁安装固定都容易造成内部的滑丝现象，增加了使用者的操作难度，不便于使用者使用的问题，该值得推广。