[实用新型]一种学生用实验器械收纳装置

说明书

本实用新型公开了一种学生用实验器械收纳装置，包括收纳箱和第三定位杆，所述收纳箱的前方表面设置有密封圈，且密封圈的内侧均设置有卡块，所述卡块的内侧设置有存放箱，且存放箱的内侧均设置有分类板，所述分类板的一侧设置有第一定位杆，且第一定位杆的上方设置有软性弹力带，所述软性弹力带的上方设置有固定钩，且固定钩的内侧设置有第二定位杆，所述第二定位杆的上方设置有转轴，且转轴的上方设置有盖板。该学生用实验器械收纳装置中，通过第一定位杆对软性弹力带起到螺纹固定作用，在使用装置时，软性弹力带的设置便于对装置内部机械进行固定，防止相互之间碰撞损坏，增加了装置的实用性。

技术领域

本实用新型涉及高中生化学相关技术领域，具体为一种学生用实验器械收纳装置。

背景技术

学生用实验器械指做实验时所需要的仪器以及工具，收纳箱就是专门用来整理零乱物品的箱子，相当于垃圾桶，但装的是还有用但又不常用的非垃圾物品，它轻便灵活，根据自己的需要购买不同的形状，有方形的也有圆形的、菱形的等等，可以是一个个的储物盒，也可以设计成为一组组的储物柜，收纳箱不占居室空间，根据需要整合或分立创意您的居家，方便人们的整理与收纳，故此我们需要一种学生用实验器械收纳装置。

但是目前使用的学生用实验器械收纳装置，其不便于对装置内部机械进行固定，不便于对内部机械进行分类，不便于对装置进行携带。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生用实验器械收纳装置，以解决上述背景技术中提出的目前使用的学生用实验器械收纳装置，其不便于对装置内部机械进行固定，不便于对内部机械进行分类，不便于对装置进行携带的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生用实验器械收纳装置，包括收纳箱和第三定位杆，所述收纳箱的前方表面设置有密封圈，且密封圈的内侧均设置有卡块，所述卡块的内侧设置有存放箱，且存放箱的内侧均设置有分类板，所述分类板的一侧设置有第一定位杆，且第一定位杆的上方设置有软性弹力带，所述软性弹力带的上方设置有固定钩，且固定钩的内侧设置有第二定位杆，所述第二定位杆的上方设置有转轴，且转轴的上方设置有盖板，所述第三定位杆设置在收纳箱的一侧，且第三定位杆的外侧设置有连接块，所述连接块的一端设置有转杆，且转杆的外侧设置有把手。

优选的，所述收纳箱的内侧与密封圈的外侧紧密贴合，且收纳箱的内侧宽度大于密封圈的外侧宽度。

优选的，所述存放箱与收纳箱卡合连接，且存放箱为方形结构设置。

优选的，所述分类板与存放箱卡合连接，且分类板在存放箱内侧呈等间距设置。

优选的，所述第一定位杆与软性弹力带螺纹连接，且第一定位杆以软性弹力带中轴线对称设置。

优选的，所述盖板通过转轴与收纳箱构成旋转结构，且盖板的内侧宽度大于收纳箱的外侧宽度。

优选的，所述把手通过转杆与连接块构成旋转结构，且第三定位杆与连接块螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该学生用实验器械收纳装置，通过存放箱对收纳箱起到卡合固定作用，在使用装置时，存放箱的设置便于对装置零件进行拆卸安装，方便对装置进行清洗，增加了装置的使用性。

2、该学生用实验器械收纳装置，通过第一定位杆对软性弹力带起到螺纹固定作用，在使用装置时，软性弹力带的设置便于对装置内部机械进行固定，防止相互之间碰撞损坏，增加了装置的实用性。

3、该学生用实验器械收纳装置，转杆与连接块对把手起到旋转作用，在使用装置时，把手的设置便于对装置进行携带，增加了装置的使用性。

附图说明

图1为本实用新型正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型正视外观结构示意图；