[实用新型]一种教学组合站台模型

说明书

本实用新型公开了一种教学组合站台模型，包括支腿、渡板和垫板，支腿包括斜板、立板和底板，斜板设置在立板上端，底板设置在立板下端，支腿有三组，三组支腿平行间隔设置，每组支腿底板在同一水平面，每组支腿斜板在同一斜面，渡板包括上渡板、中渡板和下渡板，上渡板、中渡板和下渡板首尾相接依次安装在三组支腿上，上渡板、中渡板和下渡板与斜板平行，垫板与下渡板连接，垫板与下渡板在同一斜面上，本实用新型通过设置的木制结构的支腿、渡板和垫板进行组合站台教学，便于学员掌握搭设临时站台的方法和操作要领。

技术领域

本实用新型涉及教学模型技术领域，具体为一种教学组合站台模型。

背景技术

部队进行远距离铁路输送时，当遇到车站装卸载能力不足或运行线路长时间中断时，需要搭设临时站台供轮式和履带式装备上下铁路平车。相对于其他类型的临时站台，组合站台具有方便灵活、适用性强等显著优势，是运输投送专业重要教学训练内容之一。

由于实际组合站台质量大，移动不便，且受到课程教学时间、训练场地和器材数量等条件的制约，实操训练难度较大，产生不便，为此，本实用新型提出能够解决上述问题的一种教学组合站台模型。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学组合站台模型，通过设置木制结构支腿、渡板和垫板组合站台以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学组合站台模型，包括支腿，所述支腿包括斜板、立板和底板，所述斜板设置在所述立板上端，所述底板设置在立板下端，所述支腿有三组，三组所述支腿平行间隔设置，每组所述支腿底板在同一水平面，每组所述支腿斜板在同一斜面；渡板，所述渡板包括上渡板、中渡板和下渡板，所述上渡板、中渡板和下渡板首尾相接依次安装在三组所述支腿上，所述上渡板、中渡板和下渡板与所述斜板平行；垫板，所述垫板与所述下渡板连接，所述垫板与下渡板在同一斜面上。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述立板分别连接斜板和底板的中心位置。

作为本实用新型一种优选的技术方案，每组所述支腿上设有两组立板，所述立板对称设置。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述上渡板、中渡板和下渡板分别由三组等腰梯形板组成，所述垫板上设有卡口与下渡板末端连接，所述斜板和垫板卡口上设有连接槽。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述等腰梯形板下端两侧设有与连接槽相配合的限位钉。

作为本实用新型一种优选的技术方案，所述渡板、支腿和垫板为木质结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型通过设置支腿、渡板和垫板进行组合站台教学，便于学员掌握搭设临时站台的方法和操作要领，避免受到课程教学时间、训练场地和器材数量等条件的制约。

2.本实用新型通过设置木制结构的的组合站台，结构小、质量轻，便于学员移动搭设，不易被器材碰伤、砸伤，使学员在达到教学目的的同时确保了训练安全。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型侧视图；

图3为本实用新型支腿结构示意图；

图4为本实用新型垫板结构示意图；

图5为本实用新型渡板仰视图。

图中：100、支腿；110、斜板；111、连接槽；120、底板；130、立板；200、渡板；210、上渡板；220、中渡板；230、下渡板；240、限位钉；300、垫板；310、卡口；311、连接槽。

具体实施方式