[实用新型]一种机电教学实操数控设备有效
申请号: | 202021753239.3 | 申请日: | 2020-08-20 |
公开(公告)号: | CN212906662U | 公开(公告)日: | 2021-04-06 |
发明(设计)人: | 张蕾 | 申请(专利权)人: | 山东工业职业学院 |
主分类号: | G09B9/00 | 分类号: | G09B9/00;G09B25/02 |
代理公司: | 苏州市中南伟业知识产权代理事务所(普通合伙) 32257 | 代理人: | 刘相宇 |
地址: | 256414 山东*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 机电 教学 数控 设备 | ||
本实用新型涉及机电教学设备领域,涉及一种机电教学实操数控设备。本实用新型具有展示角度多样,方便学生的观察,提高机电教学效果等优点,通过控制箱控制加工组件对定位治具上的教学工件进行数控加工,在实训本体上设置的透明挡板,既可有效的阻止在数控加工过程中加工废屑飞溅,还可使得学生更加方便观察和学习教师的演示教学,清晰呈现数控加工过程,适用于机电教学教学,使用效果好。
技术领域
本实用新型涉及机电教学设备领域,涉及一种机电教学实操数控设备。
背景技术
现有的机电教学实操用数控设备技术存在以下问题:现有的机电教学实操用数控设备在数控加工中会不同产生不同种类的碎屑,这些碎屑由于高速转动的钻头和物体摩擦,使得碎屑向四周溅射,对实习操作人员造成危险,同时数控加工过程无法完全呈现在学生面前,从而会降低机电教学的效果。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种既可有效的阻止在数控加工过程中加工废屑飞溅,还可使得学生更加方便观察和学习教师的演示教学,清晰呈现数控加工过程的机电教学实操数控设备。
为了解决上述技术问题,本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:
一种机电教学实操数控设备,包括实训本体、操作台以及数控加工部分,所述实训本体设置在所述操作台上,所述实训本体上设置有透明挡板,所述实训本体侧面设置有控制箱,所述控制箱与所述数控加工部分电连接;
所述数控加工部分包括加工组件以及用于装夹教学工件的定位治具,所述定位治具设置在所述操作台上,所述加工组件设置在所述实训本体上,所述加工组件位于所述定位治具上方。
优选地,所述实训本体上设置有滑轨,所述滑轨上滑设有滑块,所述加工组件设置在所述滑块上,所述滑块上设置有锁紧螺杆,所述锁紧螺杆与所述滑轨抵接。
优选地,所述控制箱上设置有控制面板,所述控制面板上设置有用于实时显示加工参数的显示屏,所述显示屏的右侧控制箱上设置有开关键,所述显示屏的下侧控制箱上设置有调节键。
优选地,所述加工组件包括加工支架以及电批,所述加工支架上设置有升降直线电机,所述升降直线电机上设置有安装座,所述电批设置在所述安装座上。
优选地,所述定位治具包括治具板、定位块、移动块以及固定块,所述固定块以及定位块设置在所述治具板上,所述移动块上设置有横杆,所述横杆穿设在所述定位块上,所述横杆自由端设置有限位块,使得横杆不能从所述定位块上脱离,所述横杆上设置有弹簧,所述弹簧一端与所述移动块抵接,另一端与所述定位块抵接。
优选地,所述固定块上设置有第一夹槽,所述移动块上开设有与所述第一夹槽相匹配的第二夹槽,所述第一夹槽与第二夹槽相对设置。
优选地,所述定位治具包括底板和多个抵紧支架,所述底板设置在所述操作台上,所述抵紧支架设置在所述底板上,所述抵紧支架上穿设有螺杆,所述螺杆一端设置有压块,另一端设置有旋钮,转动的旋钮带动所述压块上下运动。
优选地,所述实训本体上部设置有多个照明灯,相邻照明灯之间还设有用于记录实操过程的相机。
优选地,所述操作台底部设置有机柜,所述机柜上设置有滑道,所述滑道上滑设有柜门,所述柜门上开设有开口,所述开口上设有设置有透明观察窗,所述柜门上设置有拉手。
优选地,所述机柜底面四角处设置有滚轮,所述滚轮的一侧设置有固定在机柜底部表面上的支撑腿。
本实用新型的有益效果:
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