[实用新型]一种新型的心理健康教育学习用展示装置

说明书

本实用新型公开一种新型的心理健康教育学习用展示装置，包括支撑底板和固定胶套，所述支撑底板的顶端端面连接有固定胶套，所述固定胶套的顶端端面连接有立柱，所述立柱的前端端面下方位置处连接有放置板，所述放置板的上方设置有显示屏，所述显示屏的右端端面上方位置处连接有橡胶套，所述橡胶套的上方在位于显示屏的后端端面设置有固定杆，本实用新型套体的内表面具有弹性，弹性设置可有效的避免对操控笔的外表面造成损伤，保证在多次使用后仍能具备良好的限位力，在使用中可进行反复使用，橡胶套的整体设置较为简单且制造成本较低增加了整体实用性，橡胶套的设置避免了操控笔没有单独的放置位置带来的麻烦问题。

技术领域

本实用新型属于教育器械相关技术领域，具体涉及一种新型的心理健康教育学习用展示装置。

背景技术

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施面向21世纪教育振兴行动计划落实跨世纪素质教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

现有的展示装置技术存在以下问题：使用中可通过外部操控笔对显示屏进行远程操控，操控笔本身的体积较小且为显示屏的适配用品，因此一旦发生丢失会给使用带来较大的麻烦，同时展示装置上并没有单独的放置位置，使得操控笔只能单独进行外部放置，增加了不必要的丢失几率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型的心理健康教育学习用展示装置，以解决上述背景技术中提出的使用中可通过外部操控笔对显示屏进行远程操控，操控笔本身的体积较小且为显示屏的适配用品，因此一旦发生丢失会给使用带来较大的麻烦，同时展示装置上并没有单独的放置位置，使得操控笔只能单独进行外部放置，增加了不必要的丢失几率问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种新型的心理健康教育学习用展示装置，包括支撑底板和固定胶套，所述支撑底板的顶端端面连接有固定胶套，所述固定胶套的顶端端面连接有立柱，所述立柱的前端端面下方位置处连接有放置板，所述放置板的上方设置有显示屏，所述显示屏的右端端面上方位置处连接有橡胶套，所述橡胶套的上方在位于显示屏的后端端面设置有固定杆，所述固定杆的顶端端面连接有投影支架，所述橡胶套包括有支撑环、支撑杆和套体，所述支撑环的底端端面连接有支撑杆，所述支撑杆的底端端面连接有套体。

优选的，所述投影支架包括有连接板、侧防护板、稳定板和固定螺栓，所述连接板的顶端端面左侧连接有侧防护板，所述侧防护板的右侧设置有稳定板，所述稳定板的顶端端面中心位置处连接有固定螺栓。

优选的，所述放置板包括有连接槽、板体和下稳定支架，所述板体的顶端端面右侧设置有连接槽且底端端面右侧连接有下稳定支架。

优选的，所述立柱设置有两个且为对称分布设置，所述立柱的前端端面设置有竖直分布的限位槽，所述橡胶套胶连在显示屏的右端端面位置处。

优选的，所述橡胶套可相对于显示屏进行运动，所述显示屏的底端端面设置有启动开关可与外部电源电性连接，所述显示屏的前端端面设置有状态显示灯。

优选的，所述投影支架可与外部设备固定连接，所述放置板可相对于立柱进行竖直运动，所述支撑底板的底端端面设置有均匀分布的万向轮。

优选的，所述侧防护板设置有两个且为对称分布设置，所述稳定板的顶端端面设置有均匀分布的散热槽。

优选的，所述支撑环的内表面和套体的内表面开口大小相等，所述套体的内表面具有弹性。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型的心理健康教育学习用展示装置，具备以下有益效果：