[实用新型]一种便于教学拆装的机械手教学机

说明书

本实用新型实施例提供了一种便于教学拆装的机械手教学机，属于教学机技术领域，所述机械手教学机包括：底板，所述底板的上端面设置有轨道；活动座，所述活动座的底面设置有滑块，并通过滑块使所述活动座设置在底板上；其中，所述底板相对于轨道设置有第一限位件，所述第一限位件至少设置有两个，若干个第一限位件沿所述轨道的边线排列，并作用在轨道的一侧；所述活动座相对于滑块设置有第二限位件，所述第二限位件至少设置有两个，且若干个第二限位件沿所述滑块的边线排列，并作用在滑块的一侧。达到便于学生组装，且组装后运行稳定的技术效果。

技术领域

本实用新型涉及教学设备，具体涉及一种便于教学拆装的教学机。

背景技术

目前的教学机是供给学生进行实操课使用的，需要学生动手进行整机的拆装，通过实际操作来增强对机械结构的理解和认知。

但是由于机械手教学机是根据真机按比例仿制出来的，而真机在设计时是供给工厂使用，工厂中高水平的运维师傅进行维护，结构设计上不需要考虑新手拆装的难易度，导致目前的机械手教学机不适合学生来进行拆装，尤其是组装，常常出现安装孔不对位，暴力拆装之后组件之间装配有偏差。

实用新型内容

本实用新型所解决的技术问题：教学机不适合学生进行组装，组装不到位。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种便于教学拆装的机械手教学机，包括底板和活动座，底板上设有轨道，活动座设有与轨道配合的滑块；底板上设有至少两个第一限位件，第一限位件沿轨道的边线排列，并作用在轨道的一侧；所述活动座设有至少两个第二限位件，第二限位件沿滑块的边线排列，并作用在滑块的一侧。

通过设置第一限位件和第二限位件，使得在装配时，轨道的位置和滑块的位置可以被限定，保证安装时轨道上的安装孔与底板上的安装孔准确对位，滑块上的安装孔与活动座上的安装孔准确对位。

通过第一限位件和第二限位件，使得轨道和滑块的晃动被限制，保证整机在组装后运行的稳定。

本实用新型解决了现有技术中教学机不适合学生进行组装，组装不到位的技术问题；达到便于学生组装，且组装后运行稳定的技术效果。

附图说明

图1为一种便于教学拆装的机械手教学机的结构示意图；

图2为图1的爆炸图；

图3为图2中A处的放大图；

图4为活动座的仰视结构示意图；

图5为图4中B处的放大图；

图6为活动座的爆炸结构示意图。

附图标记：1、底板；2、活动座；21、侧板；211、侧板槽；22、基板；3、轨道；4、滑块；41、滑块连接件；5、第一限位件；6、第二限位件。

具体实施方式

结合图1、图3、图5，一种便于教学拆装的机械手教学机，包括：底板1、活动座2、轨道3、滑块4、第一限位件5以及第二限位件6。

底板1，采用铝材或不锈钢材质，底板1的上端面设置有轨道3。

第一限位件5，结合图2、图3，设置在底板1上，对应轨道3，第一限位件5和轨道3的一侧贴合；第一限位件5至少设置有两个，若干个第一限位件5沿轨道3的边线排列，并作用在轨道3的一侧。第一限位件5位于轨道3的内侧，且第一限位件5的顶端面高度低于轨道3的上端面高度。