[实用新型]心电图教学器具

说明书

心电图教学器具，包括中空的箱体，所述箱体左端转动连接有第一传动杆，所述第一传动杆左侧设置有摇杆，所述第一传动杆右侧转动连接有套环，所述套环中部滑动连接有第二传动杆，述第二传动杆后侧滑动连接有固定杆，所述固定杆与所述箱体转动连接，所述第二传动杆上侧固定连接有第一齿条。本实用新型有效解决了医疗人员学习时，不能全方位看到心电图，需要医疗人员更换角度去观察心电图，在展示架两边的医疗人员在观察学习时，存在视野盲区，造成医疗学习人员学习效率底；现有心电图教学器具，功能单一，使用效果差，现有展示架不方便调节展示板高度的问题。

技术领域

本实用新型涉及医疗器械领域，尤其是涉及心电图教学器具。

背景技术

对于医务工作者来说，有些情况下，在判断病人病情危急与否的时候，心电图及心电监护起到特别关键的作用，看不懂心电图甚至会造成失去抢救病人的时机。目前，心电图及心电监护在临床工作中已广泛使用，心电图已经成为医学、护理等专业的必学内容。

在传统教学方中，将心电图放置在固定展示架上，如果医疗学习人员较多的情况，不能全方位看到心电图，需要医疗人员更换角度去观察心电图，浪费医疗学习的时间，易产生视觉疲劳，在展示架两边的医疗人员在观察学习时，存在视野盲区，造成医疗学习人员学习效率底；现有心电图教学器具，功能单一，使用效果差，不能全方位的展示心电图，且现有展示架不具备升降的功能，不方便调节展示板的高度；所以急需心电图教学器具。

实用新型内容

本实用新型针对现有技术的不足，提供心电图教学器具，有效解决了医疗人员学习时，不能全方位看到心电图，需要医疗人员转换角度去观察，医疗人员易产生视觉疲劳，在展示架两边的医疗人员在观察学习时，存在视野盲区，造成医疗学习人员学习效率底；现有心电图教学器具，功能单一，使用效果差，不能全方位的展示心电图，且现有展示架不具备升降的功能，不方便调节展示板高度的问题。

为解决上述问题本实用新型所采取的技术方案是：

心电图教学器具，包括中空的箱体，所述箱体左端转动连接有第一传动杆，所述第一传动杆左侧设置有摇杆，所述第一传动杆右侧转动连接有套环，所述套环中部滑动连接有第二传动杆，述第二传动杆后侧滑动连接有固定杆，所述固定杆与所述箱体转动连接，所述第二传动杆上侧固定连接有第一齿条，所述第一齿条上侧啮合连接有第一齿轮，所述第一齿轮固定连接有第一连杆，所述第一连杆与所述箱体转动连接，所述第一连杆右侧设置有间歇结构，所述间歇结构上侧设置有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆与所述箱体转动连接所述第一伸缩杆中部滑动连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆上侧设置有转动结构，所述转动结构上侧设置有展示板，所述摇杆的转动构成所述展示板间歇转动的结构。

优选的，所述转动结构包括与所述第二伸缩杆固定连接开有圆槽的固定块，所述固定块上侧球铰接有第二连杆，所述第二连杆上侧与所述展示板固定连接，所述固定块左侧固定连接有第三连杆，所述第三连杆左侧铰接有第四连杆，所述第四连杆上端与所述展示板固定连接，所述固定块右端螺纹连接有锁紧块。

优选的，所述间歇结构包括与所述第一连杆固定连接的不完全齿轮，所述不完全齿轮上侧啮合连接有传动齿轮，所述传动齿轮固定连接有传动轴，所述传动轴与所述箱体转动连接，所述传动轴左侧通过锥齿轮组与所述第一伸缩杆连接；所述第一伸缩杆外侧滑动连接中空的滑块，所述第一伸缩杆左侧开有长槽，所述滑块左侧与所述第二伸缩杆固定连接，所述滑块右侧螺纹连接有锁紧螺钉。

优选的，所述第一传动杆左端固定连接有连接块，所述连接块与所述摇杆固定连接，所述连接块中部滑动连接有插杆，所述插杆左侧套装有伸拉弹簧，所述箱体左端开有多个大小相同、分布均匀的插孔。

优选的，所述展示板右端开有放置槽，展示板右端上部前后侧均滑动连接有压杆，所述压杆前侧与所述伸拉弹簧连接。

本实用新型结构新颖，构思巧妙，操作简单方便，和现有技术相比具有以下优点：