[实用新型]一种小学教学用植物吸水演示装置

说明书

本实用新型公开了一种小学教学用植物吸水演示装置，包括筒体，所述筒体的内壁固定连接有竖直设置的隔板，所述筒体通过设置的隔板分隔成第一腔体、第二腔体，所述筒体的内壁固定连接且紧密配合有水平设置的插花板，所述隔板顶部的中心处固定连接有观察装置。通过设置的第一滑环可以使第二滑环围绕着支撑杆作水平旋转，连接柱可以通过第二滑环作竖直方向上的转动，同时卡环滑槽的配合关系，通过较大的接触面积，使得能够转动的同时又因摩擦力而不易松动，方便利用放大镜对于培养的植物进行观看，通过孩子们每天的观察可以发现养殖的植物花朵及叶片内部的颜色逐渐向着颜料的颜色改变，以达到实验形象直观，更能激发孩子们的学习兴趣的效果。

技术领域

本实用新型属于教学器材技术领域，具体涉及一种小学教学用植物吸水演示装置。

背景技术

目前，在小学生物课中，一般会讲授到植物在生长时会吸收一定的水分，但是缺乏必要的观测装置。

传统的教学方式一般为口头描述加上书本上的附图，学生们对各种植物的吸水没有一个直观的认识，因而印象不够深刻，教学效果差，不能激发学生们学习探知的积极性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学教学用植物吸水演示装置，以解决上述背景技术中提出现有的一种小学教学用植物吸水演示装置在使用过程中，由于教学方式一般为口头描述加上书本上的附图，学生们对各种植物的吸水没有一个直观的认识，从而导致各种植物的吸水没有一个直观的认识，因而印象不够深刻，教学效果差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学教学用植物吸水演示装置，包括筒体，所述筒体的内壁固定连接有竖直设置的隔板，所述筒体通过设置的隔板分隔成第一腔体、第二腔体，所述筒体的内壁固定连接且紧密配合有水平设置的插花板，所述隔板顶部的中心处固定连接有支撑杆，所述支撑杆外壁的顶部活动连接有第一滑环，所述第一滑环的内壁开设有第一滑槽，所述支撑杆的外壁通过设置的卡环与第一滑槽的内壁活动连接，所述第一滑槽的外壁固定连接有水平设置的第二滑环，所述第二滑环的内壁活动连接有连接柱，所述第二滑环的内壁开设有第二滑槽，所述连接柱通过设置的卡环与第二滑槽的内壁活动连接，所述连接柱远离第一滑环的另一端固定连接有放大镜。

优选的，所述筒体的底部固定连接有底座，所述底座的外壁固定连接有水平设置的上夹板，所述上夹板的内壁活动连接有竖直设置的螺杆，所述上夹板的正下方设置有下夹板，所述下夹板的内壁与螺杆外壁的底部螺纹连接。

优选的，所述上夹板远离底座的另一端固定连接有限位块，所述限位块靠近上夹板的内壁开设有竖槽，所述下夹板靠近限位块的一端与竖槽的内壁滑动连接。

优选的，所述筒体的外壁以隔板为中心对称设置有活塞，所述活塞的外壁与筒体的内壁活动连接。

优选的，所述限位块远离上夹板的外壁固定连接有防护垫。

优选的，所述插花板的内壁开设有插花孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置的第一滑环可以使第二滑环围绕着支撑杆作水平旋转，连接柱可以通过第二滑环作竖直方向上的转动，同时卡环滑槽的配合关系，通过较大的接触面积，使得能够转动的同时又因摩擦力而不易松动，方便利用放大镜对于培养的植物进行观看，通过孩子们每天的观察可以发现养殖的植物花朵及叶片内部的颜色逐渐向着颜料的颜色改变，以达到实验形象直观，更能激发孩子们的学习兴趣的效果；

2、通过设置的活塞向第一腔体、第二腔体的内部分别注入不同颜色的颜料，再将装置放置在桌子的边缘处，旋紧螺杆，使得下夹板沿着竖槽滑动，夹持在桌子的边缘处，对装置进行固定，防止孩子们嘻嘻打闹时导致装置的损坏，以达到结构稳定，不易损坏的效果。

附图说明

图1为本实用新型的主视方向结构示意图；

图2为本实用新型的剖视结构示意图；