[实用新型]一种矿物介导藻类和/或微生物间化感作用共培养装置

说明书

本实用新型提供一种矿物介导藻类和/或微生物间化感作用共培养装置，具体领域涉及矿物材料与藻类或微生物之间的相互作用，主要由透明培养盒构成，所述透明培养盒中间设有两套可拆卸隔板装置，每套可拆卸隔板装置由两块隔板和夹在两块隔板之间的滤膜组成。该装置可实现不同藻类或微生物的相对独立培养，以此研究藻类或微生物之间的化感作用，实现环境纳米矿物材料介导的化感作用的研究以及藻类或微生物间相互作用时对矿物材料的转化的影响，并可通过对中间隔室接入电化学工作站实时监测电化学信号，也可以实现对中间隔室进行原位三维荧光分析，以及代谢产物的分析，同时实时可以测定矿物相或形态的转变。

技术领域

本实用新型涉及藻类或微生物培养技术领域，特别涉及一种矿物介导藻类和/或微生物间化感作用共培养装置。

背景技术

藻类间或微生物间化感作用是研究微生物相互作用中的关键一步，具体包括藻类间释放的信号分子对彼此的生长代谢的影响。随着水体环境污染情况的加剧，以往大部分研究仅关注于污染物对单水生物种的毒性影响来评价生态风险，藻类间或微生物间的化感作用引起的环境中矿物的转化或者矿物在微生物间化感作用所产生的介导作用目前是不清晰的，因此研究藻类间或藻类与其他微生物之间在外部协迫下的化感作用及矿物在其中产生的作用显得尤为重要。已有的微生物的共培养方式包括利用透析袋在锥形瓶中培养，隔开两种物种之间的直接接触，或利用单个隔膜隔开两个物种，此类方法或存在既不利于藻的存取，也难以保持内外微生物实验条件的统一，进而导致不能实时检测藻类的生长状态，不利于研究矿物的介导作用或化感物质对矿物的转化作用，也不利于研究矿物-有机体非直接接触的相互作用。

实用新型内容

针对上述内容，本实用新型的目的是提供一种矿物介导藻类和/或微生物间化感作用共培养装置，实现实验条件的可控统一以及方便藻的存取。

本实用新型提供了如下的技术方案：一种矿物介导藻类和/或微生物间化感作用共培养装置，主要由透明培养盒构成，所述透明培养盒中间设有两套可拆卸隔板装置，每套可拆卸隔板装置由两块隔板和夹在两块隔板之间的滤膜组成。

所述可拆卸隔板装置将所述透明培养盒分隔为三个隔室。

所述可拆卸隔板装置分别插入透明培养盒的底部和侧面的凹槽进行固定。

所述隔板上设有滤膜孔，所述滤膜孔适配预设孔径和大小的滤膜。

所述滤膜孔四周设有螺丝孔，所述螺丝孔用于固定隔板和滤膜。

所述透明培养盒上方设置有盖板。

所述盖板上设置有通气孔。

本实用新型的有益效果：

本实用新型通过隔板隔离两侧藻类或微生物之间的物理接触，使释放的化感物质通过膜，以此研究藻类之间的化感作用，并且可以通过改变膜的孔径以满足不同的实验需求。此外，中间隔室的存在可以实时检测中间隔室培养液的产物，也可加入矿物等材料研究其在微生物化感作用中的作用以及由此引起的矿物的转化过程，也可以引入电化学以及三维荧光等装置实时对中间隔室进行检测。实验装置通体透明，不影响藻类的光合作用并保证隔板两侧藻类的生长条件完全一致。

附图说明

附图用来说明对本实验新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实验新型的实施例一起用于解释本实验新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1：本实用新型的结构示意图。

图中标注为：1、通气孔；2、盖板；3、隔室A；4、隔室B；5、中间隔室；6、滤膜孔；7、螺丝孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型的结构示意图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清除、完整的描述，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。