[实用新型]一种基于互联网的教学用教具

说明书

本实用新型公开了一种基于互联网的教学用教具，包括显示屏，所述显示屏外侧设置有外框，所述外框两侧均设置有第一遮光板，所述第一遮光板通过两个铰接轴铰接于所述外框侧边，两侧所述第一遮光板背面设置有第二遮光板，所述第二遮光板与所述第一遮光板接触面上设置有三个滑槽，所述第一遮光板背侧设置有三个卡齿，三个所述卡齿分别滑动卡接于三个所述滑槽的内部。本实用新型提供的一种基于互联网的教学用教具能够调节高度来适应不同身高的教师进行授课，同时两侧的遮光板设计能够最大程度减少外部光源对显示屏的影响，避免靠边的学生因反光看不见屏幕的问题出现。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体来说，涉及一种基于互联网的教学用教具。

背景技术

讲授式教学模式的特点是以教师为中心，系统授课。这种教学模式是传统的班级授课教学在网络教学中的新发展。讲授式教学模式是利用网络作为教师和学生的通讯工具进行的以讲授为主的教学模式。利用Internet实现的讲授型网络教学模式可以分为同步式和异步式两种。同步式讲授这种模式除了教师、学生不在同一地点上课之外，学生可在同一时间聆听教师讲课，师生间有一些简单的交流，这与传统教学模式是一样的。异步式讲授只要利用Internet的万维服务及电子邮件服务就可以很简单地实现，这种模式是由教师将教学要求、教学内容以及教学评测等教学材料，编制成HTML文件，存放在Web服务器上，学生通过浏览这些页面来达到学习的目的。这种模式的特点在于教学活动可以全天24小时进行，每个学生都可以根据自己的实际情况确定学习的时间、内容和进度，可随时在网上下载学习内容或向教师请教。其主要缺点是缺乏实时的交互性，对学生的学习自觉性和主动性要求较高。

但是在课堂内上课，坐在边上的学生经常会遇到反光问题，进而会出现无法看到显示屏上的内容，进而直接影响学生的学习质量。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于互联网的教学用教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于互联网的教学用教具，包括显示屏，其特征在于，所述显示屏外侧设置有外框，所述外框两侧均设置有第一遮光板，所述第一遮光板通过两个铰接轴铰接于所述外框侧边，两侧所述第一遮光板背面设置有第二遮光板，所述第二遮光板与所述第一遮光板接触面上设置有三个滑槽，所述第一遮光板背侧设置有三个卡齿，三个所述卡齿分别滑动卡接于三个所述滑槽的内部。

进一步的，所述外框背面设置有固定板，所述固定板背面设置有四个夹持板，四个所述夹持板等分为两组，每组两个夹持板之间均插接有支腿。

进一步的，两侧所述支腿底端分别设置于底部设置的底座的上端面。

进一步的，所述支腿侧面等距设置有多个螺栓固定穿孔，两侧所述夹持板内部横向旋入有一根固定螺栓，所述固定螺栓螺纹旋入所述支腿内部设置的螺栓固定穿孔的内部。

进一步的，所述底座底部的四个角端均设置有万向轮。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：本实用新型提供的一种基于互联网的教学用教具调节两侧的第一遮光板角度，随后再将第二遮光板抽出一定的长度，再根据讲台高度将固定螺栓旋出，调整支腿插入两侧夹持板内的长度，再将固定螺栓旋入该高度下的螺栓固定穿孔的内部完成固定，该装置能够调节高度来适应不同身高的教师进行授课，同时两侧的遮光板设计能够最大程度减少外部光源对显示屏的影响，避免靠边的学生因反光看不见屏幕的问题出现。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。