[实用新型]一种基于数学教学用黑板画圆装置

说明书

本实用新型涉及数学教学用具技术领域，具体为一种基于数学教学用黑板画圆装置，包括直径杆，所述直径杆的左侧安装有限位机构，所述限位机构包括按钮，所述按钮惯穿在直径杆的左侧，所述按钮的正面固定连接有连接杆，所述按钮远离连接杆的一端固定连接有吸盘，所述直径杆的右侧表面开设有矩形凹槽，所述直径杆的右侧安装有伸缩机构。本实用新型通过设置有限位机构和固定机构，在使用时，通过将吸盘吸附在黑板的表面，同时，将粉笔插设在固定端的内部，同时通过铰接杆对其进行夹持固定，通过将连接杆按压，转动直径杆一圈，即可实现画圆，操作简单便捷，在直径杆转动时圆心不会出现偏移导致画圆变形的事情发生。

技术领域

本实用新型涉及数学教学用具技术领域，具体为一种基于数学教学用黑板画圆装置。

背景技术

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

在当前的数学教学过程中，常常需要画图来进行讲解，在这些图形中圆是较为难画的图形，在现有的教具中，有专用的教学用圆规，但是这样的圆规体积较大，握持时不方便，在画整个圆时，圆规的圆心易出现移位的现象，为此我们提出了一种基于数学教学用黑板画圆装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于数学教学用黑板画圆装置，以解决上述背景技术中提出的现有的圆规教学用具体积较大，握持时不方便，在画整个圆时，圆规的圆心易出现移位的现象的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于数学教学用黑板画圆装置，包括直径杆，所述直径杆的左侧安装有限位机构，所述限位机构包括按钮，所述按钮惯穿在直径杆的左侧，所述按钮的正面固定连接有连接杆，所述按钮远离连接杆的一端固定连接有吸盘，所述直径杆的右侧表面开设有矩形凹槽，所述直径杆的右侧安装有伸缩机构，所述伸缩机构包括内杆，所述内杆的左侧表面固定连接有第一限位块，且第一限位块插设在直径杆的内壁，所述内杆的右侧铰接安装有固定机构，所述固定机构包括固定端，所述固定端的表面铰接有铰接杆，所述固定端的表面套接有旋套，且旋套的内侧表面开设凹槽，所述旋套的凹槽内部插设有第二限位块，所述第二限位块的底端固定连接有第三弹簧，且第三弹簧的底端固定在旋套的凹槽内壁，所述第二限位块的顶端与铰接杆的表面相接触。

优选的，所述内杆的左侧固定连接有第一弹簧，所述内杆的表面开设有凹槽，且凹槽均匀等距离分布在内杆的表面，所述内杆的表面凹槽插设有卡块，且卡块远离内杆的一端固定连接有拉杆，所述拉杆的表面套接有第二弹簧。

优选的，所述内杆的表面凹槽为梯形结构，所述卡块接近内杆的一端为弧形结构。

优选的，所述连接杆的表面开设有弧形凹槽，且弧形凹槽的内壁固定连接有半圆形凸块。

优选的，所述按钮的表面套接有端尺，且端尺的左侧固定安装有测量机构，所述测量机构包括测量尺，且测量尺安装在端尺的表面。

优选的，所述测量尺的右侧固定连接推杆，所述端尺的表面与推杆相对应的位置处开设有条形滑槽，所述端尺的左侧与测量尺相对应的位置处开设有凹槽，且凹槽内径与测量尺的外径相适配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型通过设置有限位机构和固定机构，在使用时，通过将吸盘吸附在黑板的表面，同时，将粉笔插设在固定端的内部，同时通过铰接杆对其进行夹持固定，通过将连接杆按压，转动直径杆一圈，即可实现画圆，操作简单便捷，在直径杆转动时圆心不会出现偏移导致画圆变形的事情发生；

(2)本实用新型通过设置有伸缩机构，将内杆向外拉动，从而改变内杆的延伸长度，移动至一定位置时，在第二弹簧的弹力作用下推动拉杆运动，拉杆移动推动卡块运动，从而使卡块插设在内杆的表面，从而对内杆的位置进行限位，从而方便在不使用时，将内杆收回，减少其体积装置的体积大小，从而方便握持收纳；