[实用新型]一种实训教学用移动电源组装设备

说明书

本实用新型涉及实训教学用移动电源组装设备，包括电源主体上料装置、电源壳体上料装置、取料装置、装配工作台以及基台。电源壳体上料装置、电源主体上料装置、取料装置围绕着装配工作台依序进行布置，且均放置、固定于基台上。装配工作台包括第一支撑座、平置板、电源壳体限位板组件、电源主体限位板以及压装机构。电源壳体限位板组件、电源主体限位板均地固定于平置板的上平面，且作为一个整体实现与第一支撑座的固定连接。该实训教学用移动电源组装设备其结构设计简单，且制造成本低。另外，便于借助于前置微调气缸、后置微调气缸对电源壳体的相对位置进行调整，进而确保电源壳体和电源主体之间的对位精准性，利于确保后续的最终装配质量。

技术领域

本实用新型涉及实训教学设备制造技术领域，尤其是一种实训教学用移动电源组装设备。

背景技术

随着自动化的发展，需要更多的自动化专业人才，但是目前自动化的专业人才的培养缺少相关的实训设备，导致学生的实际操作水平较弱，进入企业后仍然需要经过长时间的培训才能胜任工作。

为了便于学生充分自动化组装生产线的运行原理，提高其动手能力，部分职业院校机械专业中引入移动电源制造作为施教对象。移动电源主要由电源主体和电源壳体插合而成，后期需要借助于移动电源组装设备来完成装配。然而，工业用移动电源组装设备结构设计复杂，购置成本较高，不适合于学生教学。且在现有技术中，未检索到实训教学用移动电源组装设备的有关技术内容。因而，亟待技术人员解决上述问题。

实用新型内容

故，本实用新型设计人员鉴于上述现有的问题以及缺陷，乃搜集相关资料，经由多方的评估及考量，并经过从事于此行业的多年研发经验技术人员的不断实验以及修改，最终导致实训教学用移动电源组装设备的出现。

为了解决上述技术问题，本实用新型涉及了一种实训教学用移动电源组装设备，其包括电源主体上料装置、电源壳体上料装置、取料装置、装配工作台以及基台。电源壳体上料装置、电源主体上料装置、取料装置围绕着装配工作台依序进行布置，且均放置、固定于基台上。装配工作台包括第一支撑座、平置板、电源壳体限位板组件、电源主体限位板、压装机构、前置微调气缸以及后置微调气缸。电源壳体限位板组件、电源主体限位板均可拆卸地固定于平置板的上平面，且作为一个整体实现与第一支撑座的固定连接。电源壳体限位板组件包括前置电源壳体限位板和后置电源壳体限位板。前置电源壳体限位板和后置电源壳体限位板相对而置，且间隔预定距离以形成电源壳体流通通道。前置微调气缸、后置微调气缸分别可拆卸地插设于前置电源壳体限位板、后置电源壳体限位板上，且相对而置。

作为本实用新型技术方案的更进一步改进，装配工作台还包括有球头柱塞。球头柱塞的数量设置为多个，均与平置板相固定，且在电源壳体流通通道内进行均布。

作为本实用新型技术方案的更进一步改进，球头柱塞包括有球头和柱塞主体。在柱塞主体的上端部开设有容纳腔。球头即内置于容纳腔内，且可360°自由地进行旋转运动。柱塞主体插设、固定于平置板内，且球头越出平置板0.1-0.3mm。

作为本实用新型技术方案的进一步改进，在前置电源壳体限位板、后置电源壳体限位板均开设有前置导入斜面、后置导入斜面。前置导入斜面和后置导入斜面相对而置，且斜切角度控制在30-45°。

作为本实用新型技术方案的进一步改进，压装机构包括推料板和第一直线运动元件。推料板由承力臂以及电源壳体压靠臂连接而成。承力臂布置于第一支撑座的一侧，且由第一直线运动元件进行驱动，以拖动电源壳体压靠臂沿着左右方向进行运动横扫过平置板的上平面。

作为本实用新型技术方案的进一步改进，电源主体上料装置包括有第二支撑座、电源主体料仓以及电源主体提升部。电源主体料仓与第二支撑座相并排而置，且其布置于装配工作台的正后方。电源主体提升部由第二支撑座进行支撑，且内置于第二支撑座内，其包括有第一同步轮组件、第一提升杆以及对第一同步轮组件进行驱动的第一电机。第一提升杆由第一同步轮组件进行拖动，且内伸至电源主体料仓内。