[实用新型]一种学前教育用益智模型

权利要求书

1.一种学前教育用益智模型，包括基板(1)和连接块(15)，其特征在于：所述基板(1)上设置有两组第二立柱(3)，所述第二立柱(3)的上端设置有第一固定板(11)，所述第一固定板(11)和第二立柱(3)均通过第四插块(18)固定安装于基板(1)的上端，所述第二立柱(3)的一侧通过第三插块(6)固定连接有第二固定板(12)，所述基板(1)的底部通过第一插块(4)固定连接有第一立柱(2)，所述基板(1)上开设有凹槽(7)，所述凹槽(7)的底部开设有第二贯穿孔(17)，所述第一插块(4)贯穿第二贯穿孔(17)插接于第一立柱(2)的内部，所述第一立柱(2)的一侧通过第二插块(5)固定连接有第三固定板(13)，所述第一立柱(2)的另一侧通过第五插块(19)固定连接有第四固定板(20)。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述第一立柱和第二立柱(3)的上端均开设有第三通孔(10)，所述第一立柱和第二立柱(3)的侧边分别开设有第一通孔(8)和第二通孔(9)。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述第一固定板(11)、第二固定板(12)、第三固定板(13)和第四固定板(20)上均开设有四组第一贯穿孔(14)。

4.根据权利要求2或3所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述第四插块(18)贯穿第一贯穿孔(14)插接于第二立柱(3)上开设的第三通孔(10)的内部，所述第三插块(6)贯穿第一贯穿孔(14)插接于第二通孔(9)的内部，所述第一插块(4)贯穿第二贯穿孔(17)插接于第一立柱(2)上开设的第三通孔(10)的内部，所述第二插块(5)贯穿第一贯穿孔(14)插接于第二通孔(9)的内部，所述第五插块(19)贯穿第一贯穿孔(14)插接于第一通孔(8)的内部。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述连接块(15)的一侧开设有盲孔(16)，所述第一插块(4)、第二插块(5)、第三插块(6)、第四插块(18)和第五插块(19)的一端均固定插接于盲孔(16)的内部。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育用益智模型，其特征在于：所述第二固定板(12)、第三固定板(13)和第四固定板(20)均设置有两组。