[实用新型]一种学生教学用生物结构演示教具

说明书

本实用新型公开了一种学生教学用生物结构演示教具，包括第一外壳与第二外壳，所述第一外壳一侧前后端上方与下方的壁体上分别设有第一磁块，所述第一磁块一侧设有凸块，所述第二外壳一侧前后端上方与下方壁体上分别设有第二磁块，所述第二磁块一侧壁体上设有第一卡槽，所述第一外壳与第二外壳内分别设有第一内壳。本实用新型所述的一种学生教学用生物结构演示教具，涉及教学设备技术领域，通过可拆分的第一外壳与第二外壳的设置，便与生物标本的组合、拆分展示，另外通过第一内壳、第二内壳与第二固定机构的设置，便于对生物标本的固定。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种学生教学用生物结构演示教具。

背景技术

自然科学课程是孩子认识生物和环境的启蒙课程，是儿童对客观世界进行认知的窗口，其中就包括了昆中知识的学习，通常学生对自然科学认知的好奇心都比较强烈，对各种形态各异的昆中的认知具有浓厚的兴趣，然而昆虫的体积通常都比较小，比较难以观察清楚细节，目前的教学中采用放大的图片来辅助认知，并且部分是通过生物的标本来进行展示，但是也只是能展现生物的外表面，对其内部的结构构造不能够进行清晰的展示。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生教学用生物结构演示教具，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种学生教学用生物结构演示教具，包括第一外壳与第二外壳，所述第一外壳一侧前后端上方与下方的壁体上分别设有第一磁块，所述第一磁块一侧设有凸块，所述第二外壳一侧前后端上方与下方壁体上分别设有第二磁块，所述第二磁块一侧壁体上设有第一卡槽，所述第一外壳与第二外壳内分别设有第一内壳，所述第一外壳与第二外壳内在第一内壳一侧还分别设有第二内壳，所述第一外壳、第二外壳与对应的第一内壳一侧壁体上设有若干个第一固定机构，所述第一固定机构包括第一固定块与橡胶块，所述第二内壳内一侧前端与后端壁体上还分别开设有若干个第一螺孔，所述第二内壳内一侧还对称设有两个第二固定机构，所述第二固定机构包括固定杆与伸缩杆。

优选的，所述第一内壳一侧前端与后端的壁体上分别固定安装有第一磁条，所述第二内壳一侧前端与后端的壁体上分别固定安装有第二磁条，并且所述第一内壳通过两个第一磁条吸附固定安装在第二内壳一侧对应的第二磁条上。

优选的，所述第一固定机构包括在第一内壳一侧壁体上固定安装的第一固定块，所述第一固定块上方壁体内开设有第二卡槽。

优选的，所述橡胶块上方中间位置的壁体内开设有固定孔，并且所述第一固定机构还包括在第一外壳一侧壁体上固定安装的固定轴，所述橡胶块通过固定孔穿插安装在固定轴上。

优选的，两个所述固定杆一侧壁体上分别固定安装有第二固定块，并且所述固定杆通过螺丝穿过固定杆上的通孔固定安装在对应的第一螺孔上，所述固定杆前端与后端壁体内分别开设有伸缩槽。

优选的，所述伸缩杆穿插安装在对应的伸缩槽内，所述伸缩杆中间位置的壁体中还开设有第二螺孔，并且所述第二螺孔内旋入安装有螺杆，两个所述伸缩杆相对一侧壁体之间还固定安装有橡胶条。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型所述的一种学生教学用生物结构演示教具，通过可拆分的第一外壳与第二外壳的设置，便与生物标本的组合、拆分展示，另外通过第一内壳、第二内壳与第二固定机构的设置，便于对生物标本的固定。

附图说明

图1为本实用新型的主体结构示意图；

图2为本实用新型的第一内壳与第二内壳结构拆分图；

图3为图1中A处的放大图；

图4为图2中B处的放大图。