[实用新型]一种小学生用数学装置

说明书

本实用新型公开了一种小学生用数学装置，包括主安装块，主安装块上装设有主导轨，主导轨上滑动套设有若干个滑套，滑套上装设有隔板，隔板上装设有滑块，滑块一面装设有副导轨，副导轨上设有滑槽，滑块滑动设置在滑槽内，隔板上装设有固定块，固定块上设有止动孔，副导轨上设有若干个止动槽，止动孔与止动槽内插设有止动杆，副导轨两侧装设有副安装块。通过将主导轨与副导轨分别装设在黑板两端，主导轨上通过滑套滑动连接有隔板，隔板上的滑块滑动连接在副导轨上的滑槽内，隔板并通过固定块上的止动杆插入到副导轨上的止动槽内对其进行临时固定，小学生只需在隔板间进行答题，避免了小学生间的打闹。

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种小学生用数学装置。

背景技术

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。

从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，在小学数学教学中，教师为了验证教学结果，通常会在黑板上书写若干个题目，让小学生上台来解答，然而小学生自律性较差，且对于一些内向的学生来说，旁边同学的打扰都会影响其做题思路，存现的不足之处有：若干个小学生上台解答数学题时，由于小学生的活泼好动，会影响周边同学的解题思路，当遇到这一情况时，一般都是教师在一旁训诫，存在当多个小学生同时在黑板上答题时，小学生间易发生打闹的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学生用数学装置，以解决现有技术中存在的当多个小学生同时在黑板上答题时，小学生间易发生打闹的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学生用数学装置，包括主安装块，所述主安装块上装设有主导轨，所述主导轨上滑动套设有若干个滑套，所述滑套上装设有隔板，所述隔板上装设有滑块，所述滑块一面装设有副导轨，所述副导轨上设有滑槽，所述滑块滑动设置在所述滑槽内，所述隔板上装设有固定块，所述固定块上设有止动孔，所述副导轨上设有若干个止动槽，所述止动孔与止动槽内插设有止动杆，所述副导轨两侧装设有副安装块。

优选的，所述滑套上设有开口，所述滑套通过开口滑动设置在所述主导轨上，所述主导轨上设有滚动槽，所述开口一端内壁上装设有滚轮，所述滚动槽内滚动装设有所述滚轮。

优选的，所述固定孔上装设有预紧弹簧，所述止动杆上套设有所述预紧弹簧。

优选的，所述主导轨与副导轨位于黑板两端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型提供的小学生用数学装置，通过将主导轨与副导轨分别装设在黑板两端，主导轨上通过滑套滑动连接有隔板，隔板上的滑块滑动连接在副导轨上的滑槽内，隔板并通过固定块上的止动杆插入到副导轨上的止动槽内对其进行临时固定，小学生只需在隔板间进行答题，避免了小学生间的打闹。

附图说明

图1为本实用新型的主视局部剖切示意图；

图2为图1的左视局部剖切示意图；

图3为图2的a处放大示意图；

图4为图1的b处放大示意图；

图5为图1的c处放大示意图；

图6为图2的d处放大示意图。

图中：1主安装块、2主导轨、3滑套、4隔板、5滑块、6副导轨、7滑槽、8固定块、9止动孔、10止动槽、11止动杆、12副安装块、13开口、14滚动槽、15滚轮、16预紧弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。