[实用新型]一种高数微积分教学板

权利要求书

1.一种高数微积分教学板，包括教学板装置(1)和支撑装置(2)，其特征在于：所述的支撑装置(2)是用于支撑教学板装置(1)，所述的教学板装置(1)包含左固定板(1.1)、右固定板(1.2)、左推拉板(1.3)、右推拉板(1.4)和液晶显示屏(1.5)，所述的左固定板(1.1)的右上方和右固定板(1.2)的左上方分别设有一个T形块(4)与左推拉板(1.3)和右推拉板(1.4)上的T形滑槽(3)相配合，所述的液晶显示屏(1.5)的左端固定连接左固定板(1.1)，右端固定连接右固定板(1.2)，所述的支撑装置(2)包含上导杆(2.1)、右支撑杆(2.2)和左支撑杆(2.3)，所述的上导杆(2.1)一端固定连接左支撑杆(2.3)，另一端固定连接右支撑杆(2.2)，所述的左支撑杆(2.3)和右支撑杆(2.2)内均设有电动推杆(6)，所述的电动推杆(6)的上方套接一个套筒(7)，所述的套筒(7)的一端固定连接导杆(8)，所述的导杆(8)另一端固定连接与左固定板(1.1)相连接的定位板(9)，所述的左支撑杆(2.3)上设有控制电动推杆(6)的控制按钮(2.4)，所述的左支撑杆(2.3)和右支撑杆(2.2)之间设有上挡板(10)以及下挡板(11)，所述的上挡板(10)以及下挡板(11)之间设有三面旋转存储架(13)以及放书架(12)，所述的放书架(12)两边分别设有一个三面旋转存储架(13)，所述的三面旋转存储架(13)的上下两端分别转动连接上挡板(10)以及下挡板(11)，所述的放书架(12)上下两端固定连接上挡板(10)以及下挡板(11)。

2.根据权利要求1所述的一种高数微积分教学板，其特征在于：所述的左推拉板(1.3)上设有极坐标轴和直角坐标轴。

3.根据权利要求1所述的一种高数微积分教学板，其特征在于：所述的左推拉板(1.3)与右推拉板(1.4)上设有把手(1.4.1)。

4.根据权利要求1所述的一种高数微积分教学板，其特征在于：所述的液晶显示屏(1.5)的下方设有控制其开关的按钮(1.5.1)以及U盘插口。

5.根据权利要求1所述的一种高数微积分教学板，其特征在于：所述的左固定板(1.1、)右固定板(1.2)、左推拉板(1.3)以及右推拉板(1.4)均为磁性板。

6.根据权利要求1所述的一种高数微积分教学板，其特征在于：所述的三面旋转存储架(13)三面均设有存储盒(13.1)，所述的放书架(12)上设有放书槽(12.1)。

7.根据权利要求1所述的一种高数微积分教学板，其特征在于：所述的教学板装置(1)的下方设有置物盒(5)，位于左支撑杆(1.3)与右支撑杆(1.4)之间。