[实用新型]一种幼儿园老师使用的教学益智玩具

说明书

本实用新型公开了一种幼儿园老师使用的教学益智玩具，涉及到教学领域，包括箱底，所述箱底的顶侧设有益智玩具箱，益智玩具箱内设有第一种类玩具和第二种类玩具，所述益智玩具箱内活动安装有隔板，第二种类玩具放置在隔板上，所述益智玩具箱的两侧均开设有两个调节槽，四个调节槽内均活动安装有调节杆。本实用新型中，教学完成后，需要将不同种类的益智玩具进行分类收纳时，将第一种类玩具收纳在益智玩具箱的底层，然后盖上隔板，第二种类玩具能够放置在隔板上，这样，能够对不同种类的益智玩具进行分类收纳，还能够增加多个隔板，来分类收纳不同种类的玩具，便于后续教学时进行拿取。

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种幼儿园老师使用的教学益智玩具。

背景技术

所谓益智玩具，不管是少儿类的还是成人类的，顾名思义都是在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具，益智玩具还具有协调身体机能的作用，例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能。

益智玩具的使用，一般从幼儿进行教学，从而能够最大程度的激发儿童的潜能，在对幼儿园的孩子们进行益智玩具教学过程中，较多种类的益智玩具使用完后，都是直接收纳在一起，不能够分开放置，且一些益智玩具在进行教学过程中，需要较高的位置进行展示，不然位于后排的孩子们将不能够清楚看见，因此需要一种幼儿园老师使用的教学益智玩具来满足人们的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种幼儿园老师使用的教学益智玩具，以解决对幼儿园的孩子们进行益智玩具教学过程中，较多种类的益智玩具使用完后，都是直接收纳在一起，不能够分开放置，且一些益智玩具在进行教学过程中，需要较高的位置进行展示，不然位于后排的孩子们将不能够清楚看见的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种幼儿园老师使用的教学益智玩具，包括箱底，所述箱底的顶侧设有益智玩具箱，益智玩具箱内设有第一种类玩具和第二种类玩具，所述益智玩具箱内活动安装有隔板，第二种类玩具放置在隔板上，所述益智玩具箱的两侧均开设有两个调节槽，四个调节槽内均活动安装有调节杆，四个调节杆的顶端分别延伸至四个调节槽外并固定安装有同一个教学摆放板，教学摆放板的底侧固定安装有压紧盖，压紧盖与益智玩具箱相适配，所述调节杆的一侧开设有定位孔，定位孔内活动安装有定位杆，定位杆的一端延伸至定位孔外并与益智玩具箱相适配。

优选的，所述益智玩具箱的两侧内壁上均开设有滑动槽，隔板的两侧均固定安装有滑动块，两个滑动块相互远离的一侧分别滑动安装在两个滑动槽内。

优选的，所述滑动块的一侧开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹安装有螺纹插杆，螺纹插杆的两端均延伸至螺纹孔外，滑动槽的一侧内壁上开设有多个插槽，螺纹插杆的一端延伸至一个插槽内。

优选的，所述定位孔的一侧内壁上开设有活动槽，定位杆的一侧固定安装有连接板，连接板的一侧延伸至活动槽内，连接板的一侧固定安装有手拉块。

优选的，所述连接板的一侧固定安装有拉伸弹簧的一端，拉伸弹簧的另一端固定安装在活动槽的一侧内壁上。

优选的，所述调节槽的一侧内壁上开设有多个定位槽，定位杆的一端延伸至一个定位槽内。

优选的，所述调节槽的两侧内壁上均开设有限位槽，调节杆的两侧均固定安装有限位块，两个限位块相互远离的一侧分别滑动安装在两个限位槽内。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型中，教学完成后，需要将不同种类的益智玩具进行分类收纳时，将第一种类玩具收纳在益智玩具箱的底层，然后盖上隔板，隔板能够根据玩具的多少进行高度调节，转动螺纹插杆并插在相对应的插槽内即可进行高度调节，第二种类玩具能够放置在隔板上，这样，能够对不同种类的益智玩具进行分类收纳，还能够增加多个隔板，来分类收纳不同种类的玩具，便于后续教学时进行拿取；