[实用新型]一种治疗儿童多动症的注意力集中训练装置

说明书

本实用新型提供一种治疗儿童多动症的注意力集中训练装置，涉及儿童治疗用具技术领域，包括承重底座和地毯垫，承重底座顶部表面设有流通管，且流通管与承重底座顶面两端固定连接，承重底座顶部两端1/2内嵌设有增压器，承重底座正面设有地毯垫，地毯垫表面设有地毯按钮，且地毯按钮内部开设有空腔，地毯按钮侧面设有连接管，连接管另一端与增压器侧面贯通连接，流通管顶部中心位置设有置物桶，且置物桶两侧与流通管内部贯通，置物桶内部设有圆球，采用地毯垫与流通管相配合，通过脚按压地毯按钮，使空气进入流通管对流通管滚落的圆球进行气压支撑，通过脚作用的时间使圆球在流通管内停留，从而锻炼和培养多动症儿童的专注能力和减缓过分活跃的问题。

技术领域

本实用新型涉及儿童治疗用具技术领域，尤其涉及一种治疗儿童多动症的注意力集中训练装置。

背景技术

注意缺陷多动障碍又称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良，该症于学前起病，呈慢性过程，该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，此类患儿在家庭及学校均难与人相处，如不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力，注意缺陷多动障碍分为三个亚型，注意障碍为主型以注意障碍不伴多动为主，主要表现为懒散、困惑、迷惘、动力不足，伴较多焦虑、抑郁，有较多的学习问题，而较少伴品行问题，该型更适合女孩、青少年的诊断，多动、冲动为主型常见于学龄前和小学低年级儿童，以活动过度为主要表现，一般无学业问题，合并品行障碍和对立违抗性障碍较多，临床上这一类型较少，混合型这一类型活动水平、冲动、注意力、学业及认知功能损害最严重，代表了最常见的注意缺陷多动障碍概念，合并对立违抗障碍(ODD)、品行障碍(CD)、焦虑抑郁障碍均高，社会功能损害重，预后差。

但对于多动症儿童使其注意力集中使非常困难，逼迫儿童是错误的方法，可能会让儿童更加好动暴躁，但市面上缺乏能够通过注意力特性，吸引儿童，让儿童注意力集中专注的多动症学习训练辅助设备。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种治疗儿童多动症的注意力集中训练装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种治疗儿童多动症的注意力集中训练装置，包括承重底座和地毯垫，所述承重底座顶部表面设有流通管，且流通管与承重底座顶面两端固定连接，所述承重底座顶部两端 1/2内嵌设有增压器，所述承重底座正面设有地毯垫，所述地毯垫表面设有地毯按钮，且地毯按钮内部开设有空腔，所述地毯按钮侧面设有连接管，所述连接管另一端与增压器侧面贯通连接，所述流通管顶部中心位置设有置物桶，且置物桶两侧与流通管内部贯通，所述置物桶内部设有圆球。

优选的，所述置物桶底面设有置物箱，且置物桶底面与置物箱顶面固定连接，且置物箱底面与承重底座顶部固定连接，且置物箱位于承重底座两端的流通管之间，所述置物桶正面设有定时闹钟，且定时闹钟底面与置物箱顶面焊接固定，所述定时闹钟正面表盘边缘处设有第一控制旋钮，所述承重底座顶面均匀阵列设有第二控制旋钮。

优选的，所述置物箱内部固定设有分隔板，所述分隔板中心位置设有折叠支臂，所述折叠支臂远离分隔板的一端设有球轴，所述球轴内设有旋转夹爪，且旋转夹爪与球轴活动连接。

优选的，所述置物箱正面靠近定时闹钟的1/2处设有第二密封门，所述置物箱背面设有第一密封门，所述第一密封门表面固定设有把手，所述第一密封门和第二密封门边缘处均设有合页，所述第一密封门和第二密封门均通过合页与置物箱边缘铰接。

优选的，所述置物箱正面靠近承重底座的1/2处设有显示屏，所述第一控制旋钮和第二控制旋钮均通过定时闹钟与显示屏电性连接。

优选的，所述置物桶内部靠近流通管的两侧设有挡板，所述挡板表面设有限位圆板，且限位圆板直径与圆球直径相同，所述置物桶内部两侧挡板之间间距为圆球直径的2/3。