[实用新型]一种中学物理电学学习用实验台

说明书

本实用新型公开了一种中学物理电学学习用实验台，包括固定框、工作台和放置板，所述固定框上端中部安装有工作台，固定框上端后侧安装有第一固定架，第一固定架内侧安装有放置板，放置板底端前侧安装有挡板，放置板后侧中部安装有第二固定架，第二固定架内侧安装有支撑杆，第一固定架后侧设有限位板；固定框内侧设有储物槽，固定框内侧中部安装有固定板，储物槽内侧安装有转动轴，转动轴外侧安装有储物箱，储物箱内侧中部安装有隔板，储物箱前侧边缘安装有把手，把手侧面安装有锁扣，储物箱底端设有滑条，储物槽内侧底端设有滑轨。本实用新型结构合理，操作简单，方便学生储存和拿取实验仪器，便于学生记录实验数据，有效提高了教学效率。

技术领域

本实用新型涉及实验台技术领域，具体是一种中学物理电学学习用实验台。

背景技术

电学是物理学的分支学科之一，主要研究“电”的形成及其应用，它的每项重大发现都引起广泛的实用研究，从而促进科学技术的飞速发展，现今，无论人类生活、科学技术活动以及物质生产活动都已离不开电，随着科学技术的发展，某些带有专门知识的研究内容逐渐独立，形成专门的学科，如电子学、电工学等，电学又可称为电磁学，是物理学中颇具重要意义的基础学科，目前，中学生在做物理电学实验时，需要先准备实验用的实验装置，这样便浪费了上课的时间，且实验结束后，学生容易将实验装置进行乱放，可能会使其丢失。现有的实验台不方便放置课本或实验报告，不便于学生记录实验数据，且装置的储物槽不方便进行储存和拿取，影响教学效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中学物理电学学习用实验台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种中学物理电学学习用实验台，包括固定框、工作台和放置板，所述固定框底端安装有固定筒，固定筒内侧安装有支柱，固定筒底端外侧安装有螺钉，支柱底端安装有防滑板；固定框上端中部安装有工作台，固定框上端后侧安装有第一固定架，第一固定架内侧安装有放置板，放置板底端前侧安装有挡板，放置板后侧中部安装有第二固定架，第二固定架内侧安装有支撑杆，第一固定架后侧设有限位板。

所述固定框内侧设有储物槽，固定框内侧中部安装有固定板，储物槽内侧安装有转动轴，转动轴外侧安装有储物箱，储物箱内侧中部安装有隔板，储物箱前侧边缘安装有把手，把手侧面安装有锁扣，储物箱底端设有滑条，储物槽内侧底端设有滑轨。

作为本实用新型进一步的方案：所述固定筒、支柱和防滑板均设有四个，分为四组均匀分布在固定框底端的四个拐角，支柱之间安装有连接杆，支柱顶端设有多个通孔，通孔直径和螺钉的直径相同。

作为本实用新型进一步的方案：所述挡板和放置板垂直，限位板上端均匀分布有多个凹槽，凹槽和支撑杆底端凹凸连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述储物箱的形状为半圆状，储物箱内侧的隔板也为半圆状，储物箱和转动轴均设有两个，分为两组安装在固定框内侧并关于固定板对称。

作为本实用新型进一步的方案：所述固定板的形状为倒T形，固定板前侧安装有两个挂钩，挂钩和锁扣连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述滑条和滑轨的形状均为半圆状，滑条和滑轨凹凸连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

一种中学物理电学学习用实验台中固定框底端设有固定筒、支柱和螺钉，方便调节固定框的高度，便于适应不同身高的学生，连接杆能够有效提高支柱的稳定性；固定框上端后侧的放置板方便学生放置课本或实验报告，便于学生进行实验数据记录，通过支撑杆和限位板能够调节角度，方便学生的使用；储物箱的形状为半圆状，通过把手和转动轴方便旋转，便于学生储存和拿取实验仪器；储物箱内侧中部设有隔板，便于对实验仪器进行分类；储物箱底端的滑条和储物槽内侧底端的滑轨凹凸连接，能够有效提高储物箱移动的稳定性；本实用新型结构合理，操作简单，方便学生储存和拿取实验仪器，便于学生记录实验数据，有效提高了教学效率。