[实用新型]智能型教学设备

说明书

本实用新型公开一种智能型教学设备，包括第一书写板和分别位于书写面板两侧的2块第二书写板，相背于其书写面的所述第一书写板的后方依次设置有触控膜、液晶玻璃和背板，所述液晶玻璃的边缘处与所述背板之间设置有至少两根压条，所述透明隔板与触控膜之间设置有一防眩光膜，此防眩光膜的防眩光面与触控膜接触连接，所述防眩光膜的另一表面与透明隔板粘接连接；所述条形压板与安装条各自的一端均设置有一凸起部，其各自的另一端上均设置有一供凸起部嵌入的凹陷部，所述条形压板与安装条首尾连接，且相邻的条形压板与安装条之间通过凸起部、凹陷部匹配连接。本实用新型可有效避免灯带的光散出，保证光源的强度和稳定性，进而提高黑板的显示效果。

技术领域

本实用新型涉及一种智能型教学设备，属于现代教学装备技术领域。

背景技术

传统的教室内都是使用传统的白板、黑板。老师在课堂授课时用墨水笔或粉笔在白板、黑板的板面上书写留下字迹，用板擦或抹布来擦除无用笔迹。教育的现代化、信息化，需要以老师为施教核心，以学生为授教中心。师生互动参与课堂教学，利用“思维可视化教育”提高学习效率。

智能型教学设备是传统教学方式与现代教学方式的结合，现有的智能型教学设备包括显示单元和触控玻璃黑板，两者通过外部框架连接在一起，则既能够利用黑板进行多媒体演示，又能够进行书写。采用智能型教学设备与书写黑板结合的黑板，具有较好的市场发展前景。但在使用中发现，现有的智能型教学设备虽然能够满足教学需求，但是自身材料成本以及性能上存在较大的优化空间。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种智能型教学设备，该智能型教学设备可有效避免灯带的光散出，保证光源的强度和稳定性，进而提高黑板的显示效果。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种智能型教学设备，包括第一书写板和分别位于第一书写板两侧的2块第二书写板，所述第一书写板、第二书写板均安装于一边框上，且此第一书写板、第二书写板各自的书写面位于同一平面；

相背于其书写面的所述第一书写板的后方依次设置有触控膜、液晶玻璃和背板，所述触控膜贴敷于第一书写板相背于其书写面的后表面上，所述液晶玻璃设置于触控膜与背板之间并安装于第一书写板上，所述背板安装于边框上并位于液晶玻璃正后方，所述触控膜与液晶玻璃之间设置有一透明隔板；

所述液晶玻璃的边缘处与所述背板之间设置有至少两根压条，所述压条远离液晶玻璃的一侧与贴敷有触控膜的第一书写板连接，此压条的另一侧与液晶玻璃的边缘处面接触，将液晶玻璃、透明隔板安装于第一书写板上；

所述压条远离液晶玻璃的一侧与第一书写板之间设置有若干个间隔排列的固定块，所述固定块的一表面安装于第一书写板上，所述固定块的另一表面通过螺丝与压条连接；

所述透明隔板与触控膜之间设置有一防眩光膜，此防眩光膜的防眩光面与触控膜接触连接，所述防眩光膜的另一表面与透明隔板粘接连接；

所述背板上并位于背板与液晶玻璃之间依次叠置有反射纸、导光板和均光膜，所述背板上并位于导光板的两侧分别设置有一安装条，两个安装条各自与导光板的侧端面相对的表面上均安装有一灯带，使得灯带的光射入导光板；

所述导光板的另外两侧各设置有一条形压板，从而使得两个所述条形压板与两个安装条交替围绕于导光板的四周，所述条形压板的一端安装于背板上，该条形压板的另一端与均光膜的边缘处挤压接触；

所述条形压板与安装条各自的一端均设置有一凸起部，其各自的另一端上均设置有一供凸起部嵌入的凹陷部，所述条形压板与安装条首尾连接，且相邻的条形压板与安装条之间通过凸起部、凹陷部匹配连接。

上述技术方案中进一步改进的方案如下：

1. 上述方案中，所述灯带包括电路基板和若干个间隔安装于电路基板一侧表面上的发光元件。