[实用新型]智能触控教学装置

权利要求书

1.一种智能触控教学装置，其特征在于：包括第一书写板（1）和第二书写板（31），所述第一书写板（1）、第二书写板（31）均安装与一边框（8）上，且此第一书写板（1）、第二书写板（31）各自的书写面位于同一平面；

相背于其书写面的所述第一书写板（1）的后方依次设置有触控膜（2）、液晶玻璃（3）和背板（4），所述触控膜（2）贴敷于第一书写板（1）相背于其书写面的后表面上，所述液晶玻璃（3）设置于触控膜（2）与背板（4）之间并安装于第一书写板（1）上，所述背板（4）安装于边框（8）上并位于液晶玻璃（3）正后方，所述触控膜（2）与液晶玻璃（3）之间设置有一透明隔板（10）；

所述液晶玻璃（3）的边缘处与所述背板（4）之间设置有至少两根压条（5），所述压条（5）远离液晶玻璃（3）的一侧与贴敷有触控膜（2）的第一书写板（1）连接，此压条（5）的另一侧与液晶玻璃（3）的边缘处面接触，将液晶玻璃（3）、透明隔板（10）安装于第一书写板（1）上；

所述压条（5）远离液晶玻璃（3）的一侧与第一书写板（1）之间设置有若干个间隔排列的固定块（6），所述固定块（6）的一表面安装于第一书写板（1）上，所述固定块（6）的另一表面通过螺丝（7）与压条（5）连接；

所述背板（4）上并位于背板（4）与液晶玻璃（3）之间依次叠置有反射纸（12）、导光板（13）和均光膜（14），所述背板（4）上并位于导光板（13）的两侧分别设置有一安装条（15），两个安装条（15）各自与导光板（13）的侧端面相对的表面上均安装有一灯带（16），使得灯带（16）的光射入导光板（13）；

所述透明隔板（10）与触控膜（2）接触的表面上具有若干间隔排布的凸点（101）和凹点（102），使得与触控膜（2）接触的透明隔板（10）的表面具有粗糙表面形貌；

所述导光板（13）相对两侧的边缘处分别开有若干个第一安装孔（20），所述背板（4）上开有与第一安装孔（20）对应的第二安装孔（21），所述反射纸（12）和均光膜（14）上均开有与第一安装孔（20）、第二安装孔（21）对应的通孔，一螺栓穿过第二安装孔（21）、反射纸（12）和均光膜（14）上的通孔以及第一安装孔（20），将反射纸（12）、导光板（13）和均光膜（14）安装于背板（4）上。

2.根据权利要求1所述的一种智能触控教学装置，其特征在于：所述第一安装孔（20）略大于第二安装孔（21）。

3.根据权利要求2所述的一种智能触控教学装置，其特征在于：所述第一安装孔（20）为条形通孔。

4.根据权利要求1所述的一种智能触控教学装置，其特征在于：所述固定块（6）为铝固定块、塑料固定块或铝塑复合固定块。