[实用新型]一种信息化教学专用教学板

说明书

本实用新型公开了一种信息化教学专用教学板，包括框架，所述框架的内部固定有书写板，所述书写板的侧边固定有硅胶加热板，所述框架的底部安装有吸粉尘装置，所述吸粉尘装置包括壳体、矩形框、滤尘袋、抽气扇，所述壳体为长方体壳状结构，所述壳体固定在框架的底部，所述壳体的顶部开设有条形的通孔，所述通孔内卡接有矩形框，所述矩形框的底部固定有滤尘袋，所述壳体的底部开设有安装孔，所述安装孔内安装有抽气扇。本实用新型无需手动擦拭，节约了教学时间；减少了粉尘四处飘动而对师生健康造成影响，具有良好的保护效果；避免学生课堂无法完整记录或者遗漏记录，同时也节约了上课的时间，补光灯的调节可对书写板照射补光便于学生观察。

技术领域

本实用新型涉及教学板技术领域，尤其涉及一种信息化教学专用教学板。

背景技术

教学用教学板一般都是固定在墙面上使用，在使用过程中我们发现，对于空气湿度比较大的地域来说，当空气中湿度比较大的时候教学板表面容易沾染水雾，而沾染水雾的表面是无法书写的，这样上课时必须花费一定的时间进行擦拭，非常麻烦，且耽误了有效的上课时间。在教学过程中，老师在教学板上写出的信息如果放任学生去记录，则会耽误很多时间，如果快速擦去学生不一定能快速记录下来，这样不利于提高学习水平。在书写过程中的粉尘也会乱飞对师生的健康造成影响。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种信息化教学专用教学板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种信息化教学专用教学板，包括框架，所述框架的内部固定有书写板，所述书写板的侧边固定有硅胶加热板，所述框架的底部安装有吸粉尘装置，所述吸粉尘装置包括壳体、矩形框、滤尘袋、抽气扇，所述壳体为长方体壳状结构，所述壳体固定在框架的底部，所述壳体的顶部开设有条形的通孔，所述通孔内卡接有矩形框，所述矩形框的底部固定有滤尘袋，所述壳体的底部开设有安装孔，所述安装孔内安装有抽气扇，所述框架的顶部通过平移机构安装有旋转电机，所述旋转电机的输出轴固定有安装座，所述安装座的侧边安装有补光灯和摄像机。

优选的，所述平移机构包括推杆电机、第一连杆、第二连杆、安装板，所述推杆电机固定在框架的顶部，所述推杆电机的推杆末端铰接有第一连杆，所述第一连杆铰接有安装板，所述第二连杆的一端铰接在框架的顶部，所述第二连杆的另一端铰接在安装板上。

优选的，所述旋转电机固定在安装板上，第一连杆和第一连杆的长度相等。

优选的，所述安装座为T形，所述旋转电机的输出轴与安装座通过平键连接。

优选的，所述框架通过螺栓固定在教室的墙面上。

优选的，所述硅胶加热板设有多个，所述硅胶加热板通过螺钉固定在书写板上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，框架通过螺栓固定在教室的墙面上；通过硅胶加热板可对书写板进行加热，这样可避免在空气湿度较大的情况下发生的书写板表面粘有水雾而无法书写的问题，可提前加热，从而方便老师书写，无需手动擦拭，节约了教学时间；

2、本实用新型中，抽气扇抽气，这样书写过程中产生的粉尘会被吸收并掉落至滤尘袋内，从而减少了粉尘四处飘动而对师生健康造成影响，具有良好的保护效果；

3、本实用新型中，推杆电机可推动第一连杆转动，这样通过第一连杆和第二连杆可带动安装板平移，从而可调整旋转电机的位置，旋转电机可带动安装座转动，这样可调整摄像机和补光灯的位置，便于摄像机对书写板进行拍摄，从而将重要的教学内容拍摄下来，便于课后调出学习，非常方便，避免学生课堂无法完整记录或者遗漏记录，同时也节约了上课的时间，补光灯的调节可对书写板照射补光便于学生观察。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种信息化教学专用教学板的剖视图；