[实用新型]一种儿科康复用手支撑装置

说明书

本实用新型公开了一种儿科康复用手支撑装置，包括底座，所述底座上端四角边缘处固定安装有第一支撑体，所述第一支撑体内部活动设置有第二支撑体，所述第二支撑体上端固定安装有桌面，所述桌面上端固定安装有软垫，所述软垫外部轮廓与桌面外部轮廓相同，所述软垫上端活动设置有接触体，所述第一支撑体前后两端贯穿开设有第一孔洞。该儿科康复用手支撑装置，通过在接触体下端固定安装软柱的设置，和在软垫上端固定开设第三槽体的设置，实现了接触体于水平方向的前后运动，利于针对患儿的身高进行调节，第一槽体和第二槽体的设置，固定了患儿的手臂朝向，利于患者的练习运动，接触体呈独立结构的设置，灵活性强，整体结构简单，利于使用。

技术领域

本实用新型涉及医疗器械技术领域，具体为一种儿科康复用手支撑装置。

背景技术

儿科康复之支撑训练十分重要，只有获得支撑功能后，才能自己坐起来并进行四爬动作，所以支撑训练为儿科康复重要训练项目之一，正常儿童五至六个月时能手支撑，表现为双手指伸展、外展平放在地面上，双手的距离与肩同宽，肘关节伸展，肩、肘、手在一条垂直线上，腹部以上躯干必须抬离地面。

对于脑性瘫痪或全面性发育迟缓患儿来说，大部分患儿到正常月龄时不能完成手支撑，需治疗师以及家长帮助完成手支撑训练，治疗时需对患儿的肘关节进行控制，在患儿维持以上姿势的基础上，家长在患儿前方引逗患儿来练习头部向各方面的运动以抑制对称性紧张性颈反射在家庭康复训练中，如果只有一个家长陪同患儿进行训练，往往很难完成，市面上用于儿科康复的手支撑装置较少，手支撑装置多为一体式设计，用途较为单一，所以现设计一种儿科康复用手支撑装置来辅助患儿进行手支撑训练。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种儿科康复用手支撑装置，以解决上述背景技术中提出的家长在患儿前方引逗患儿来练习头部向各方面的运动以抑制对称性紧张性颈反射在家庭康复训练中，如果只有一个家长陪同患儿进行训练，往往很难完成和市面上用于儿科康复的手支撑装置较少，手支撑装置多为一体式设计，用途较为单一的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿科康复用手支撑装置，包括底座，所述底座上端四角边缘处固定安装有第一支撑体，所述第一支撑体内部活动设置有第二支撑体，所述第二支撑体上端固定安装有桌面，所述桌面上端固定安装有软垫，所述软垫外部轮廓与桌面外部轮廓相同，所述软垫上端活动设置有接触体，所述第一支撑体前后两端贯穿开设有第一孔洞，所述第一孔洞内部活动设置有第一活动杆。

优选的，所述第一活动杆外径与第一孔洞内径相等，所述第一活动杆前后两端与底座前后两端处于同一平面，所述第二支撑体前后两端贯穿开设有第二孔洞，所述第二孔洞与第一孔洞孔径大小相同，所述第二孔洞内部活动设置有第二活动杆，所述第二活动杆与第一活动杆同种结构。

优选的，所述接触体上下两端边缘处贯穿开设有第一槽体和第二槽体，所述第一槽体和第二槽体同种结构，所述接触体上端边缘处固定安装有凸块。

优选的，所述接触体下端固定安装有软柱，所述软柱均匀分布于接触体下端边缘处，所述软垫上下两端贯穿开设有第三孔洞，所述第三孔洞下端贯穿桌面上端延伸至桌面内部，所述第三孔洞与软柱相适配。

优选的，所述第一支撑体上端贯穿开设有第三槽体，所述第三槽体下端贯穿底座上端延伸至底座内部，所述第一支撑体内壁与第二支撑体外壁紧密贴合。

优选的，所述第二支撑体、桌面和软垫整体呈独立结构，所述底座和第一支撑体整体呈独立结构，所述接触体整体呈独立结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该儿科康复用手支撑装置，通过在接触体下端固定安装软柱的设置，和在软垫上端固定开设第三槽体的设置，实现了接触体于水平方向的前后运动，利于针对患儿的身高进行调节，第一槽体和第二槽体的设置，固定了患儿的手臂朝向，利于患者的练习运动，接触体呈独立结构的设置，灵活性强，整体结构简单，利于使用；