[实用新型]一种学生化学实验多台面操作台

说明书

本实用新型涉及实验教具技术领域，且公开了一种学生化学实验多台面操作台，包括桌腿整体，所述桌腿整体的底部设置有阻尼万向轮，所述桌腿整体的内侧固定安装有踏板，所述桌腿整体的内侧开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内侧设置有安装座，所述安装座的外侧设置有第一转轴，所述第一转轴的外侧固定连接有转杆。本实用新型结构设计合理，将两个实验台板转动至平齐，向上推动安装座，顺着支撑块的斜边将支撑块挤进第三滑槽中，当安装座超过支撑块时，支撑块在弹簧的作用下将支撑块弹出，使安装座固定，此时两个实验台板都处于最高面，推动卡块使实验台板固定，使化学实验台台面最大化，便于学生间的讨论交流，节省空间。

技术领域

本实用新型涉及实验教具技术领域，具体为一种学生化学实验多台面操作台。

背景技术

实验，指的是科学研究的基本方法之一，根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物(或过程)发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。

现有技术方案(公告号为CN208612507U的中国实用新型专利)公开了一种可移动的化学实验台，化学实验台便于移动方便教师授课，但是做实验时一般分为一人或两人一桌，且化学实验台较大，当学生过多时，存在实验台不够，或者实验台满足，但老师与后排学生间的距离过远导致交流不便，教学质量下降。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学生化学实验多台面操作台，以解决上述背景技术中针对CN208612507U提出的缺陷和问题，通过两个实验台板使台面使用空间增大，但占地面积不变，学生可以围着实验台板进行探讨交流，教师可站在实验台板的前侧，学生分散在实验台板的两侧，近距离观察教师的操作，边实验边学习。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生化学实验多台面操作台，包括桌腿整体，所述桌腿整体的底部设置有阻尼万向轮，所述桌腿整体的内侧固定安装有踏板，所述桌腿整体的内侧开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内侧设置有安装座，所述安装座的外侧设置有第一转轴，所述第一转轴的外侧固定连接有转杆，所述转杆的外侧设置有转槽，所述转槽的外侧设置有连接杆，所述连接杆的外侧设置有固定块，所述固定块的内侧固定安装有实验台板，所述实验台板的底部固定安装有重力块，所述桌腿整体的外侧设置有卡块，所述桌腿整体的外侧开设有第二滑槽，所述第一滑槽的外侧设置有支撑块，所述桌腿整体的内侧设置有第三滑槽，所述第三滑槽的内侧固定安装有弹簧，所述支撑块的外侧固定安装有连接块，所述连接块的外侧固定安装有拉环。

优选的，所述阻尼万向轮在桌腿整体的底部设置有四个。

优选的，所述安装座与第一滑槽为滑动连接，所述第一转轴与安装座为转动连接。

优选的，所述转杆与转槽为转动连接，所述连接杆为“人”形结构，所述转槽位于实验台板上部的中心位置。

优选的，所述卡块与第二滑槽为滑动连接，所述卡块与实验台板为卡合连接，所述卡块设置有四个，所述卡块为倒“凹”形结构。

优选的，所述支撑块与桌腿整体为滑动连接，所述支撑块为直角三角形结构，所述支撑块的长度小于第三滑槽的长度，所述第三滑槽为楼梯形结构。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种学生化学实验多台面操作台，具备以下有益效果：

1、本实用新型结构设计合理，当需要交流演示时，可展开多个操作台面，将两个实验台板转动至平齐，向上推动安装座，顺着支撑块的斜边将支撑块挤进第三滑槽中，当安装座超过支撑块时，支撑块在弹簧的作用下将支撑块弹出，使安装座固定，此时两个实验台板都处于最高面，推动卡块使实验台板固定，使化学实验台台面最大化，便于学生间的讨论交流，节省空间。