[实用新型]一种科学教育用失控的飞碟模型

说明书

本实用新型公开了一种科学教育用失控的飞碟模型，包括上盖板、下底板、前面板、后面板、侧翼板、转盘、电机、电路板、开关、电源；所述前面板垂直固定于所述下底板的前段；所述后面板垂直固定于所述下底板的后段；所述前面板和所述后面板互相平行；所述上盖板的前段固定于所述前面板上端；所述上盖板的后段固定于所述后面板上端；所述上盖板和所述下底板互相平行；所述电机固定于上盖板和下底板之间；所述电机的上端固定于上盖板；所述电机的下端固定于下底板。本实用新型的有益效果是：本实用新型通过电机带动转盘高速旋转，使本实用新型保持动态平衡，加深学生们对角动量守恒定律应用的直观感受和记忆，提高学生的动手能力和空间感。

技术领域

本实用新型涉及科学教育用模型领域，尤其涉及一种科学教育用失控的飞碟模型。

背景技术

学生们容易通过科学课以及科学教材获知：高速旋转的陀螺可以保持不倒，利用了角动量守恒定律，但是角动量守恒定律的物理解释是高等教育阶段的学习内容，对于义务教育阶段的学生来说，理解角动量守恒定律是非常困难的。但是可以通过教具向学生们展示角动量守恒定律的典型现象，使学生直观的感受角动量守恒定律应用，以便于充分调动学生学习和探究的积极性，激发学生的求知欲。

为此本实用新型提出了一种科学教育用失控的飞碟模型，通过电机带动转盘高速旋转，使本实用新型保持动态平衡，加深学生们对角动量守恒定律应用的直观感受和记忆；本实用新型通过各连接板、电机和电路模块组装形成，有利于充分调动学生学习和探究的积极性，激发学生的求知欲，提高学生的动手能力和空间感；开启本实用新型，电机匀速转动后，本实用新型不断的在稳定状态-抖动状态-稳定状态来回切换，因此取名“失控的飞碟”。

发明内容

为了解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型公开了一种科学教育用失控的飞碟模型，包括上盖板、下底板、前面板、后面板、侧翼板、转盘、电机、电路板、开关、电源；所述前面板垂直固定于所述下底板的前段；所述后面板垂直固定于所述下底板的后段；所述前面板和所述后面板互相平行；所述上盖板的前段固定于所述前面板上端；所述上盖板的后段固定于所述后面板上端；所述上盖板和所述下底板互相平行；所述电机固定于上盖板和下底板之间；所述电机的上端固定于上盖板；所述电机的下端固定于下底板；所述电机的输出轴为贯穿轴；所述输出轴可转动的穿过所述下底板；所述输出轴可转动的穿过所述上盖板；所述转盘固定于所述输出轴的上端；两个所述侧翼板互相平行固定于所述上盖板、下底板的左侧；两个所述侧翼板互相平行固定于所述上盖板、下底板的右侧；所述电机和所述电路板电性连接；所述开关和所述电路板电性连接；所述电源和所述电路板电性连接；所述开关用于控制所述电机的启动和停止。

上盖板、下底板的左侧的两个所述侧翼板和上盖板、下底板的右侧的两个所述侧翼板互相对称设置。

所述下底板设置有第一插槽、第二插槽和第一通孔；两个所述第一插槽分别设置于下底板的前端和后端；四个所述第二插槽分别两两设置于下底板左侧和右侧；所述前面板设置有第一凸台和第二凸台；所述第一凸台设置于前面板的下侧；所述第二凸台设置于前面板的上侧；所述后面板设置有第三凸台和第四凸台；所述第三凸台设置于后面板的下侧；所述第四凸台设置于后面板的上侧；所述上盖板设置有第三插槽、第四插槽和第二通孔；两个所述第三插槽分别设置于上盖板的前端和后端；四个所述第四插槽分别两两设置于上盖板左侧和右侧；所述侧翼板侧面设置有两个第五插槽；

所述第一凸台插入所述下底板前端的第一插槽；所述第三凸台插入所述下底板后端的第一插槽；所述第二凸台插入所述上盖板前端的第三插槽；所述第四凸台插入所述上盖板后端的第三插槽；所述侧翼板的两个第五插槽分别对插插入第二插槽和第四插槽；所述输出轴可转动的穿过所述第一通孔；所述输出轴可转动的穿过所述第二通孔。

还包括连接板；所述侧翼板的侧面开设有第一凹槽和第六插槽；所述连接板开设有第二凹槽和两个第七插槽；所述连接板的两个第七插槽分别对插插入同一侧两个侧翼板的第六插槽；所述第二凹槽和同一侧的两个第一凹槽形成电源放置槽；所述电源固定于电源放置槽。