[实用新型]一种视觉传达设计教学装置

说明书

本实用新型公开了一种视觉传达设计教学装置，涉及视觉传达设计技术领域，包括底座，底座空心设置，底座远离地面一侧插设有支撑杆，支撑杆靠近底座一端与底座转动连接，支撑杆远离底座一端套设有基台，基台与支撑杆转动连接且与底座固定连接，支撑杆靠近基台一端固定连接有气缸，气缸远离支撑杆一端螺纹连接有顶板，基台与顶板相对面周侧均固定连接有若干卡接件，支撑杆插设于底座的一端固定连接有蜗轮，蜗轮的轴线竖直设置，蜗轮啮合有蜗杆，蜗杆一端固定连接有摇杆，摇杆贯穿底座且与底座转动连接，支撑杆通过与蜗轮蜗杆与摇杆连接控制旋转进行调节，又与气缸连接在旋转调节的同时进行高度调节，使多产品一起展示同时更加使用方便。

技术领域

本实用新型涉及视觉传达设计技术领域，具体为一种视觉传达设计教学装置。

背景技术

随着经济的繁荣和人们审美水平的不断提高，平面设计及其相关专业开始兴起，这些专业被统称为视觉传达专业，通过视觉的方式将设计师的理念传达给其他人。视觉传达的从业者需要很轻的表达基础和技巧，一种最为简介的方式是通过手绘来向其他人表达自己的设计理念和想法。因此，在视觉传达专业的从业者学习专业知识的过程中，无一例外地要学习手绘的表达。在这个过程中，用于辅助视觉传达专业的学生的教学显示需要被提供，传统的教学显示是一个独立墙板，需要教学工作人员将展示产品置于独立墙板上，供学生观摩学习，展示方式单一，且不能实现多产品展示，使用不便。

上述的现有背景技术存在以下缺陷：展示方式单一，且不能实现多产品展示，使用不便。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种视觉传达设计教学装置，其具有的优点是支撑杆可以通过与蜗轮蜗杆连接的摇杆控制旋转，又与气缸连接使教学装置在旋转调节的同时，可以进行高度调节，并且在多产品一起展示的同时，更加使用方便。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种视觉传达设计教学装置，包括底座，所述底座空心设置，所述底座远离地面一侧插设有支撑杆，所述支撑杆靠近所述底座一端与所述底座转动连接，所述支撑杆远离所述底座一端套设有基台，所述基台与所述支撑杆转动连接且与所述底座固定连接，所述支撑杆靠近所述基台一端固定连接有气缸，所述气缸远离所述支撑杆一端螺纹连接有顶板，所述基台与所述顶板相对面周侧均固定连接有若干卡接件，所述支撑杆插设于所述底座的一端固定连接有蜗轮，所述蜗轮的轴线竖直设置，所述蜗轮啮合有蜗杆，所述蜗杆一端固定连接有摇杆，所述摇杆贯穿所述底座且与所述底座转动连接。

通过采用上述技术方案，支撑杆通过与蜗轮蜗杆连接，使支撑杆可以通过与蜗轮蜗杆连接的摇杆控制旋转，与支撑杆连接的气缸可以使教学装置整体在旋转调节的同时，也可以进行高度调节，再配合上卡接件，可以在多产品一起展示的同时，让教师可以通过简单的操作就可以对装置整体进行控制。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述顶板远离所述气缸一侧固定连接有顶盖，所述底座上表面周侧均卡接有所述支撑板，所述顶盖可与所述支撑板远离所述底座一端卡接。

通过采用上述技术方案，当不使用教学装置时，将支撑板卡接在底座周侧，再将气缸收缩下降，带动顶板与顶盖下降，使顶盖与支撑板卡接形成一个整体，使教学装置便于携带。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座内固定连接有蓄电池，所述底座外侧壁固定连接有控制面板，所述蓄电池与所述气缸电连接。

通过采用上述技术方案，蓄电池可以在教学装置没有能连接的电源或者是没电时进行临时使用，增加适用性范围，控制面板可以让教师更加方便的去对教学装置进行操作。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座靠近地面一侧固定连接有万向轮。

通过采用上述技术方案，当使用过程中需要对教学装置进行位置移动时，或者是在不使用教学装置时，可以方便教学装置的整体移动。