[实用新型]一种教学用具有效
申请号: | 202022719665.1 | 申请日: | 2020-11-23 |
公开(公告)号: | CN213339153U | 公开(公告)日: | 2021-06-01 |
发明(设计)人: | 邱露 | 申请(专利权)人: | 江苏电子信息职业学院 |
主分类号: | G09B1/06 | 分类号: | G09B1/06;G09B19/06;B43L1/00;F21V33/00;A47B97/04 |
代理公司: | 淮安睿合知识产权代理事务所(普通合伙) 32372 | 代理人: | 汤小东 |
地址: | 223005 江苏省*** | 国省代码: | 江苏;32 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 教学 用具 | ||
本实用新型公开了一种教学用具,包括固定板,所述固定板顶部靠中间的位置固定安装有遮尘盖板,所述遮尘盖板底部靠前端的位置固定安装有补光灯,所述固定板前端顶部的位置开设第一插入槽,所述第一插入槽通过第四磁铁活动安装有第二磁铁。本实用新型可以在上课前,将字母插块取出,然后在上课时,让孩子上台安顺序将字母插块插入字母插入槽中,以此增加上课的趣味性,同时也可以对孩子们进行检测,同时在书写板上写好板书的时候,便可以对孩子进行抽查,让其对书写板上的单词或语句进行拼背,此时,就可以将插入块取下,对要进行检测的单词或者语句进行遮盖,当孩子背诵完成以后,便可以将插入块取下,进行核实。
技术领域
本实用新型涉及英语相关领域,具体为一种教学用具。
背景技术
随着时代发展,人们越来越注重孩子的英语教育,不少孩子在孩童时期就已经开始学习英语,当时孩子过于幼小,记忆力不够,因此就需要一些辅助用具,于是英语教学用具便应运而生;
然而现有的教学用具无法形象的学习,导致教学枯燥,同时教学方法单一,导致教学质量不够,最后不能对粉笔灰进行统一的处理,导致灰尘过大。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教学用具,以解决上述背景技术中提出的无法形象的学习,同时教学方法单一,最后不能对粉笔灰进行统一的处理的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种教学用具,包括固定板,所述固定板顶部靠中间的位置固定安装有遮尘盖板,所述遮尘盖板底部靠前端的位置固定安装有补光灯,所述固定板前端顶部的位置开设第一插入槽,所述第一插入槽通过第四磁铁活动安装有第二磁铁,所述第二磁铁前端靠中间的位置固定安装有插入块,所述插入块通过连接螺栓固定安装有手持带,所述固定板前端中间靠下侧的位置开设有第二插入槽,所述第二插入槽通过第一磁铁活动安装有铁质直尺,所述固定板前端靠中间的位置固定安装有书写板,所述固定板前端靠两侧的位置均开设有字母插入槽,所述字母插入槽的内部活动安装有字母插块,所述固定板内部靠中间的位置固定安装有第三磁铁,所述固定板底部靠前端的位置固定安装有粉笔槽,所述固定板通过支撑柱固定安装有刹片滚轮,所述粉笔槽底部中间靠右侧的位置固定安装有排灰管,所述排灰管的内部活动安装有封闭塞,所述粉笔槽前端靠中间的位置固定安装有控制板。
优选的,所述固定板和粉笔槽均为矩形,所述粉笔槽的长度大于固定板的长度。
优选的,所述字母插入槽设置数量为两组,且每一组字母插入槽设置有十三个,所述字母插入槽呈矩形。
优选的,所述第一插入槽呈矩形,所述第一插入槽设置数量为三个,且三个第一插入槽等距设置。
优选的,所述补光灯通过电源线线与外部电源电连接,所述补光灯通过电源线与控制板电连接。
优先的,所述书写板呈矩形,所述书写板的长度小于固定板的长度,所述铁质直尺呈矩形,所述铁质直尺的长度小于书写板的长度。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型可以在上课前,将字母插块取出,然后在上课时,让孩子上台安顺序将字母插块插入字母插入槽中,以此增加上课的趣味性,同时也可以对孩子们进行检测,同时在书写板上写好板书的时候,便可以对孩子进行抽查,让其对书写板上的单词或语句进行拼背,此时,就可以将插入块取下,对要进行检测的单词或者语句进行遮盖,当孩子背诵完成以后,便可以将插入块取下,进行核实,最后还可以将粉笔灰通过排灰管排出,保持粉笔槽的整洁。
附图说明
图1为本实用新型结构的主视图;
图2为本实用新型结构的侧视图;
图3为本实用新型固定板的内部结构图;
图4为本实用新型固定板的局部立体结构图;
图5为本实用新型插入块的局部立体结构图。
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