[实用新型]一种用于教学的触控一体机

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种用于教学的触控一体机，包括底座以及设置在同一高度处的触控屏幕和黑板，所述底座的上方设有支撑杆，所述支撑杆的顶部设有安装支架，所述安装支架包括相互平行设置的两组安装杆，每组所述安装杆均包括设置在中部的第一固定杆和铰接在第一固定杆的两端的第二固定杆和第三固定杆，且所述第二固定杆和第三固定杆的折叠方向相反，所述第一固定杆均与所述支撑杆固定连接并分别设置在所述触控屏幕的顶部和底部，所述黑板设置有两块并分别与第二固定杆和第三固定杆固定连接。所述用于教学的触控一体机能够适应多样化的教学模式，且便于移动并可降低损坏几率，延长其使用寿命。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种用于教学的触控一体机。

背景技术

在传统的教学中，黑板是教学必要的工具，虽然目前已有多媒体，但是黑板依然是实用最古老，最方便也最实用的教学工具，大多教学依然使用它；教学触控一体机是在常规电教及计算机设备基础上发展起来的，兼具教学、学术报告、会议、综合性研讨、演示交流及远程教学、远程改卷、远程上课，远程出题，远程会议等功能，也增加了教学的趣味性，在现代化教学中已经开始逐渐取代黑板作为常用的教学工具，得到广泛的推广应用。

但现有的教学用触控一体机在使用时仍然不能完全代替黑板，且不易移动，或在移动过程中易发生损坏。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型的目的在于提供一种用于教学的触控一体机，所述用于教学的触控一体机能够适应多样化的教学模式，且便于移动并可降低损坏几率，延长其使用寿命。

为达到上述技术效果，本实用新型采用了以下技术方案：

一种用于教学的触控一体机，包括底座以及设置在同一高度处的触控屏幕和黑板，所述底座的上方设有支撑杆，所述支撑杆的顶部设有安装支架，所述安装支架包括相互平行设置的两组安装杆，每组所述安装杆均包括设置在中部的第一固定杆和铰接在第一固定杆的两端的第二固定杆和第三固定杆，且所述第二固定杆和第三固定杆的折叠方向相反，所述第一固定杆均与所述支撑杆固定连接并分别设置在所述触控屏幕的顶部和底部，所述黑板设置有两块并分别与第二固定杆和第三固定杆固定连接。

进一步地，所述第一固定杆相对的两个内侧面均开设有U形槽，所述触控屏幕的顶端和底端分别嵌设在两个U形槽的内部并与所述第一固定杆固定连接。

进一步地，所述支撑杆包括与底座固定连接的固定套杆和套设在所述固定套杆内部并与所述固定套杆滑动连接的伸缩杆，底座上还固定安装有升降机构，所述升降机构的顶端与所述伸缩杆固定连接。

进一步地，所述升降机构为电动丝杆，所述电动丝杆的丝杆轴上设有丝杆螺母，所述丝杆螺母通过连接板与所述伸缩杆固定连接。

进一步地，两个所述黑板在相互远离的一侧均转动有伸缩支撑杆，所述伸缩支撑杆的底部设有防滑脚套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：通过在触控屏幕的两侧各设置一块黑板，在使用时便于展开，可兼顾多种使用需求。在不使用时便于进行折叠，且在搬运时通过将黑板向中间进行折叠，可避免在把搬运损害所述触控屏幕。

附图说明

图1为本实用新型一实施例提供的一种用于教学的触控一体机的整体结构示意图；

图2为本实用新型一实施例提供的一种用于教学的触控一体机的A处的局部放大结构示意图；

附图标记为：10，底座，20，触控屏幕，30，黑板，41，固定套杆，42，伸缩杆，43，丝杆轴，44，丝杆螺母，45，连接板，51，第一固定杆，51a，条形安装槽，52，连接弹簧，53，抵接条，61，第二固定杆，62，第三固定杆，63，卡槽，71，伸缩支撑杆，72，防滑脚套。

具体实施方式