[实用新型]一种活动量角器

说明书

本实用新型提出一种活动量角器包括量角板、直尺板和固定栓，所述量角板设有弧边、直边、第一刻度线、第一色条、第二色条和定位孔，所述直尺板设有第三色条、第四色条和连接孔，所述固定栓贯穿所述连接孔和所述定位孔，使所述量角板与所述直尺板形成活动连接，所述第一刻度线设置在所述弧边上，所述第一色条与所述第一刻度线贴合，所述第二色条与所述第一色条贴合，所述第三色条和所述第四色条接合并设置在同一条直线上，解决小学生锐角和钝角测量读数易混易错的问题，利于学生全面生动的理解角度的知识内容，学生也可以手动操作，有效帮助老师的教学和学生快速的理解和记忆相关的知识点。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种活动量角器。

背景技术

目前示教尺是教学中不可缺少的辅助工具，教师在讲课时经常会画图来帮助学生理解问题，一把高效的示教尺不仅方便教师使用，还会在教学中节约时间，在我们小学数学教学中经常需要在黑板上画一些不同的角度用于展示教学，而现有的示教尺，无法清晰直观的展示角度的变换关系，不能直观的了解角度顺时针变换和逆时针变换，小学生常常容易出现锐角和钝角测量读数易混易错的问题，不利于学生全面生动的理解角度的知识内容，学生无法手动操作，不能帮助学生有效的理解和记忆相关的知识点。

实用新型内容

为了解决上述问题，本实用新型提出一种活动量角器。

本实用新型通过以下技术方案实现的：

本实用新型提出一种活动量角器，所述活动量角器包括量角板、直尺板和固定栓，所述量角板设有弧边、第一刻度线、第一色条、第二色条和定位孔，所述直尺板设有第三色条、第四色条和连接孔，所述固定栓贯穿所述连接孔和所述定位孔，使所述量角板与所述直尺板形成活动连接，所述第一刻度线设置在所述弧边上，所述第一色条与所述第一刻度线贴合，所述第二色条与所述第一色条贴合，所述第三色条和所述第四色条接合并设置在同一条直线上。

进一步的，所述第一色条与所述第三色条颜色相同。

进一步的，所述第二色条和所述第四色条颜色相同。

进一步的，所述直尺板设有第二刻度线，所述第二刻度线设置在所述直尺板的边上。

进一步的，所述第一色条设有第一标识，所述第二色条设有第二标识，所述第一标识和所述第二标识用于调节所述直尺板。

进一步的，所述第一标识和所述第二标识为角度标识，所述第一标识的角度标识为从小到大顺时针标识，所述第二标识的角度标识为从小到大逆时针标识。

本实用新型的有益效果：

本实用新型提出的活动量角器采用量角板和直尺板的结构，能够帮助老师直观的对学生进行讲解角度的变换关系，能够通过量角板和直尺板的调节形成锐角和钝角，并且通过第一色条、第二色条、第三色条和第四色条直观的显示锐角变换成钝角的过程，能够通过同一颜色来区分顺时针(逆时针)读数，解决小学生锐角和钝角测量读数易混易错的问题，利于学生全面生动的理解角度的知识内容，学生也可以手动操作，有效帮助老师的教学和学生快速的理解和记忆相关的知识点。

附图说明

图1为本实用新型的活动量角器的立体图；

图2为本实用新型的活动量角器的量角板结构示意图；

图3为本实用新型的活动量角器的直尺板结构示意图。

具体实施方式

为了更加清楚完整的说明本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型作进一步说明。