[实用新型]一种用于互联网教学的展示装置

说明书

本实用新型公开了一种用于互联网教学的展示装置，属于互联网教学展示装置技术领域，包括主体箱，所述主体箱的底部固定连接有四个支撑腿，所述主体箱的底部固定连接有安装板，所述安装板的右侧壁上固定安装有电动推杆，所述电动推杆的左端固定连接有移动板，所述安装板的内壁上转动连接有四个移动轮。该实用新型，通过前后推动展示板即可调整角度，此时轴承内圈也随之转动，轴承的设置可以对转轴起到一定固定作用，同时还可以减少转轴与安装座之间的摩擦，当调整到合适角度后反向转动丝杆，直至弧形板上的橡胶垫与转轴接触紧密即可停止转动，解决了以往互联网教学展示装置无法移动与不能调整高度角度的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，更具体地说，涉及一种用于互联网教学的展示装置。

背景技术

互联网又称网际网路或音译因特网、因特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协定相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络，这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作“网络互联”，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称“互联网”，互联网并不等同万维网，万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一，单独提起互联网，一般都是互联网或接入其中的某网络，有时将其简称为网或网络可以通讯、社交、网上贸易。

互联网教育会用到教学信息展示板，但现有的展示板一般都安装在墙壁上，当阳光照射到展示板时会发生发光，学生无法正常观看展示板，而且以往的展示板无法调整角度，同样不利于学生观看展示板，因此本领域的专业人员提供了一种用于互联网教学的展示装置，已解决上述背景技术提到的问题。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种用于互联网教学的展示装置，具备可调角度与高度的优点，解决了上述背景技术提到的问题。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种用于互联网教学的展示装置，包括主体箱，所述主体箱的底部固定连接有四个支撑腿，所述主体箱的底部固定连接有安装板，所述安装板的右侧壁上固定安装有电动推杆，所述电动推杆的左端固定连接有移动板，所述安装板的内壁上转动连接有四个移动轮，四个所述移动轮的顶端均与移动板之间转动连接，所述主体箱的内壁上固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出轴上固定连接有主动轮，所述主体箱的内壁上转动连接有从动轮，所述从动轮位于主动轮的左侧并与其啮合，所述主体箱的内壁上滑动连接有两个齿板，所述主动轮与从动轮分别与两个齿板之间相啮合，两个所述齿板的顶端均贯穿并延伸至主体箱的顶部，两个所述齿板之间的顶部固定连接有安装座，所述主体箱的左右两侧均固定连接有竖板，两个所述竖板相对的一侧均与安装座相接触，所述安装座的左右两侧均转动连接有转轴，两个所述转轴相对的一侧固定连接有展示板，所述安装座顶部的左右两侧均螺纹连接有丝杆，两个所述丝杆的底端分别贯穿安装座顶部的左右两侧并分别延伸至两个转轴的顶部，两个所述丝杆的底端均转动连接有弧形板，两个所述弧形板的底部分别与两个转轴的顶部相接触。

优选的，两个所述弧形板的底部均固定连接有橡胶垫，两个所述橡胶垫的底端分别与两个转轴的顶部相接触。

优选的，右侧的所述竖板的右侧固定安装有控制器，所述电动推杆与驱动电机均与控制器之间电性连接。

优选的，两个所述转轴相背的一端上均固定连接轴承，两个所述轴承的外圈分别固定连接在安装座的左右两侧。

优选的，所述主体箱的正面插接有两个置物盒，两个所述置物盒的底部均与主体箱的内壁滑动连接。

优选的，两个所述丝杆的顶部均固定连接有转杆，两个所述转杆上均开设有均匀分布的防滑纹。