[实用新型]一种高中物理摩擦力演示装置

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种高中物理摩擦力演示装置，包括滑动架体，所述滑动架体的下表面固定有支撑底座，所述支撑底座的两侧均转动连接有转轴，所述转轴的外侧壁固定有移动把手，所述支撑底座的上表面放置有防尘盖，所述滑动架体位于所述防尘盖内部；本实用新型通过设置电机、转速控制器、开关、和收线盘，开关通过转速控制器控制电机转速，当实验开始时，将实验的各个部件安装好，打开开关，通过开关调节电机处于不同的转速，读取不同转速下的数据，获得不同速度下的转速所对应的摩擦力大小，实验过程中既避免了传统装置使用手动操作容易产生误差的问题，也大大简化了操作步骤，提高了教学效率。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高中物理摩擦力演示装置。

背景技术

在现代教育中，物理学的教育是每个高中学生必不可上的学习科目，为了更好的理解课本上的知识，老师在课堂上教授课本知识的同时，也会穿插做一些对应的实验来论证课本上的知识，这样做也可以帮助学生更好的理解课本知识，因此实验演示装置的应用越来越广泛，其中摩擦力的演示装置经常被老师用来在课堂上演示，论证摩擦力大小与接触面积、移动速度、物体重力之间的关系。

但是，现有的摩擦力实验演示装置在使用时，需要用手拉住弹簧测力计，通过人力保持匀速来测得摩擦力，这样的测试过程中速度是不稳定的，测试结果难免有误差，同时由于传统的演示装置都是直接裸露在外部，因此经常落灰，时间久了也会对实验结果产生影响，所以亟需一种新型的摩擦力演示装置来解决这一问题。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中物理摩擦力演示装置，解决了人力拉动弹簧测力计容易出现实验误差和实验装置长期暴露在外部容易沾染灰尘造成实验结果不准确的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中物理摩擦力演示装置，包括滑动架体，所述滑动架体的下表面固定有支撑底座，所述支撑底座的两侧均转动连接有转轴，所述转轴的外侧壁固定有移动把手，所述支撑底座的上表面放置有防尘盖，所述滑动架体位于所述防尘盖内部，所述滑动架体的内部活动连接有储物抽屉，所述滑动架体的内部右侧固定有电机，所述电机的输出轴固定有收线盘，所述收线盘位于所述滑动架体上表面的上方，所述滑动架体内部位于所述电机的下方固定有转速控制器，所述滑动架体的一侧顶端固定有开关，所述开关和所述电机均与所述转速控制器电性连接，所述滑动架体的上表面左侧固定有限位件一，所述滑动架体的上表面位于所述限位件一的右侧放置有滑块，所述滑块的右侧固定有挂钩环，所述挂钩环勾有弹簧测力计挂钩，所述弹簧测力计挂钩的右端固定有弹簧测力计，所述弹簧测力计的右侧固定有弹簧测力计挂钩环，所述弹簧测力计挂钩环上勾有挂钩，所述挂钩的右端固定有测力线，所述测力线远离所述挂钩的一端与所述收线盘的外侧壁固定连接，所述滑动架体的上表面位于所述收线盘的左侧固定有限位件二。

优选的，所述测力线的长度大于或等与所述滑动架体的长度。

优选的，所述限位件二到所述收线盘之间的距离大于或等与所述弹簧测力计、弹簧测力计挂钩和弹簧测力计挂钩环长度的总和。

优选的，所述储物抽屉内部放置有多个重量不同、表面摩擦系数不同以及底面表面积不同的所述滑块。

优选的，所述限位件二的高度小于所述弹簧测力计的下表面到所述滑动架体上表面的距离。

优选的，所述储物抽屉的前表面中心处固定有把手。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种高中物理摩擦力演示装置，具备以下有益效果：