[实用新型]一种高等数学函数图形教学辅助器

说明书

本实用新型公开了一种高等数学函数图形教学辅助器，包括板体，所述板体的右侧开设有第一凹槽，且第一凹槽的内壁滑动连接有第一活动板，所述第一活动板的侧面固定连接有限位板，所述限位板的表面滑动连接有固定板，所述第一活动板的上表面固定连接有限位块，且第一活动板的下表面固定连接有限位条。该高等数学函数图形教学辅助器，通过设置板体、第一凹槽、第一活动板、限位块、限位条和卡板，通过拉出第一活动板，便于增加高等数学函数图形教学的教学面积，同时通过限位块对第一活动板移动的距离进行限制，再通过限位条和卡板，便于第一活动板平稳移动，从而达到该辅助器便于辅助高等数学函数图形的教学，增加了教学效果。

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种高等数学函数图形教学辅助器。

背景技术

指相对于初等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分。广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括：数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。工科、理科、财经类研究生考试的基础科目。

而教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。现有的技术存在以下问题：教师在进行高等数学函数图形教学时，由于高等数学函数解法太过于繁琐，导致需要很大的面积的来写，一旦面积不够，就会擦掉之前写的内容，这种方式容易使记忆力低的学生降低学习的兴趣，不利于教学。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高等数学函数图形教学辅助器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等数学函数图形教学辅助器，包括板体，所述板体的右侧开设有第一凹槽，且第一凹槽的内壁滑动连接有第一活动板，所述第一活动板的侧面固定连接有限位板，所述限位板的表面滑动连接有固定板，所述第一活动板的上表面固定连接有限位块，且第一活动板的下表面固定连接有限位条，所述限位条的正面底部固定连接有卡板，所述板体的左侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内壁滑动连接有第二活动板。

优选地，所述限位板的形状为凸型，且固定板的侧面开设有与限位板相适配的槽。

优选地，所述第一活动板和第二活动板的规格型号相同，且第一活动板和第二活动板的相向面均设置有限位板和固定板。

优选地，所述第二活动板的下表面固定连接有与第一活动板上表面相同的限位块，且板体侧面的第一凹槽内顶壁开设有与限位块横向移动的槽。

优选地，所述第二活动板的上表面固定连接有与第一活动板下表面相同的限位条和卡板，且第一活动板和第二活动板正面的颜色均设置成黑色。

优选地，所述板体的右侧开设有与限位条和卡板横向移动的槽，且限位条和卡板组成L型。

有益效果

本实用新型提供了一种高等数学函数图形教学辅助器，具备以下有益效果：

1.该高等数学函数图形教学辅助器，通过设置板体、第一凹槽、第一活动板、限位块、限位条和卡板，通过拉出第一活动板，便于增加高等数学函数图形教学的教学面积，同时通过限位块对第一活动板移动的距离进行限制，再通过限位条和卡板，便于第一活动板平稳移动，从而达到该辅助器便于辅助高等数学函数图形的教学，增加了教学效果。

2.该高等数学函数图形教学辅助器，通过在板体的两侧设置有第一活动板和第二活动板，便于增加教学书写的面积，防止因面积不够而擦掉之前所写的教学步骤，影响学生学习，同时设置限位条和卡板，便于临时存放书写工具，从而达到该高等数学函数图形教学辅助器具有辅助教学的效果。

附图说明