[实用新型]一种用于演示功率放大器自激振荡的电路板

说明书

本实用新型涉及电子技术教学器材技术领域，具体涉及一种用于演示功率放大器自激振荡的电路板，包括PCB板；PCB板上设置有运算放大器U1、功率放大器U2、电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电阻R5、电阻R6、电阻R7、电阻R8、电容C1、选择开关SW1、选择开关SW2、选择开关SW3、输入端口Vi+和输入端口Vi‑、输出端口Vo+和输出端口Vo‑、电源端口+VCC、电源端口‑VCC和电源端口GND；选择开关SW1用于切换放大倍数，选择开关SW2实现轻或重负载切换，选择开关SW3用于前级与负载共地或独立地切换。教学时，在高放大倍数、重负载、共地条件下，人为制造功率放大器自激振荡，并用示波器可观察，帮助学生理解前级与负载共地时功率放大器产生自激振荡的原因。

技术领域

本实用新型涉及电子技术教学器材技术领域，具体涉及一种用于演示功率放大器自激振荡的电路板。

背景技术

低频功率放大器大量应用于各式电子电路，也是电子技术课程的教学重点。低频功率放大器电路也较成熟，但对初学者，从理解电路到成功制作低频功率放大器也不容易。其中令初学者最困惑、最难解决的是所制作的功率放大器产生自激振荡。导致功率放大器产生自激振荡的原因较多，对于初学者，最常见原因是PCB板的地线布线不合理，而不合理地线中最典型的是前级与负载共用回流线（简称共地），学生也往往对前级与负载共地是如何引发功率放大器自激振荡感到难以理解。

发明内容

为了帮助学生理解前级与负载共地是如何引发功率放大器自激振荡，本实用新型提供了一种用于演示功率放大器自激振荡的电路板，用于电子技术课程的功率放大器内容的教学。具体技术方案如下：

一种用于演示功率放大器自激振荡的电路板，包括运算放大器U1、功率放大器U2、电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4、电阻R5、电阻R6、电阻R7、电阻R8、电容C1、选择开关SW1、选择开关SW2、选择开关SW3、输入端口Vi+和输入端口Vi-、输出端口Vo+和输出端口Vo-、电源端口+VCC、电源端口-VCC和电源端口GND；

所述运算放大器U1的正电源端接电源端口+VCC，运算放大器U1的负电源端接电源端口-VCC，所述运算放大器U1的正相输入端接输入端口Vi+和电阻R1的一端，所述运算放大器U1的反相输入端接电阻R2的一端和电阻R3的一端，所述运算放大器U1的输出端接电阻R3的另一端和电容C1的正极；

所述电阻R1的另一端、电阻R2的另一端、输入端口Vi-分别接地；

所述电容C1的负极接电阻R4的一端；

所述功率放大器U2的正电源端接电源端口+VCC，所述功率放大器U2的负电源端接电源端口-VCC，所述功率放大器U2的正相输入端接地，所述功率放大器U2的反相输入端接电阻R4的另一端和选择开关SW1的公共端，所述功率放大器U2的输出端分别接输出端口Vo+、电阻R5、电阻R6、电阻R7和电阻R8的一端；

所述电阻R5的另一端、电阻R6的另一端分别与选择开关SW1的两个选择端连接；

所述电阻R7的另一端、电阻R8的另一端分别与选择开关SW2的两个选择端连接；

选择开关SW2的公共端、选择开关SW3的公共端分别与输出端口Vo-连接；

所述选择开关SW3的一个选择端接地。

优选地，所述选择开关SW3接地的选择端通过一条长15厘米，宽不超过1毫米的走线B连接到电源端口GND。

优选地，所述选择开关SW3的另一选择端通过走线A连接到电源端口GND。

优选地，所述运算放大器U1采用TL082运算放大器。

优选地，所述功率放大器U2采用TDA2030功率放大器。